新建本科院校理科专业毕业论文实践教学环节的分析与思考——以地理科学与生物科学专业为例.pdfVIP

2O14年 6月 教 育教 学论坛 Jun．2O14 第 26期 EDUCATION TEACHING FORUM N0．26 新建本科院校理科专业毕业论文实践教学环节的分析与思考 — — 以地理科学与生物科学专业为例 薛晓辉，陈群利，王延斌 (毕节学院 地理与生命科学学院，贵州 毕节 551700) 摘要：通过调查f-l卷的方式调研了两个理科专业的学生毕业论文情况，结果表明该校虽然加强了毕业论文实践工作 的管理，但是在选题、学生实践态度、英文翻译、实践时间、研究经费、实验室管理和指导教师能力等方面仍存在问题。本 文对这些问题作了一定剖析，并提出了相关建议。 关键词：理科专业；毕业论文；教学 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2014)26—0123—03 毕业论文是高等院校实现人才培养 目标的重要的教学 专业参加调查人数 实践环节，在培养、提高和检查大学生综合运用专业知识 、 7O 66 分析解决问题和进行科学研究的能力等方面，有着不可替 6O ： 代的作用[1121。新建本科院校面临着师资水平不高、教学条件 50 有限、学生重视不够和管理制度不健全等因素，这些因素直 4o 32 接影响毕业论文的质量=j【，4】。新建本科高校在办学过程 中也 30 明确了毕业论文实践的 目的、要求 以及实施方案，从学生选 2O 题、开题、写作、评审答辩等环节均作出了相对规范化的管 lO O 理，但张人文嘲对毕节学院地理科学专业的实践教学环节调 地理科学 生物科学 研中显示，地理专业学生在5种实践教学环节中最不喜欢毕 业论文实践，仅有约10％的学生认为毕业论文实践中收获 图1 学生对毕业论文的满意程度分析 最大。因此，本研究在2013年对地理科学与生物科学专业的 择有35．61％的题 目来源于教师课题，其中教学改革项 目占 应届毕业生，利用问卷调查的方法，试图摸清当前的毕业论 16．67％，自然科学科研项 目占18．94％。有30．30％的题 目是 文实践的现状，分析其存在的问题并提出相关的建议，为新 教师根据社会需要为学生选择题 目，34．09％的题 目是学生 建本科院校提高毕业论文实践教学质量提供一定的参考 。 自主选题。但是34．85％的毕业论文研究内容是教师直接下 一 、 调查对象与方法 达，55．30％的研究方案是教师帮助学生制定，这说明毕业论 1．样本的基本信息。调查的对象是某高校地理与生命 文实践中学生的自主能力不强，指导教师存在过多的 “包 科学学院2009级地理科学与生物科学两个本科专业，地理 揽”行为。在文献资料检索方面，82．58％的学生都能利用网 科学专业是2006年设置的本科专业，生物科学专业是2005 络数据库检索文献，且能够阅读10—20篇文献的同学 占到 年设置的本科专业。两个专业共计135人参加问卷调查，占 46．21％，阅读21～50篇文献的同学 占到39．39％，阅读50篇 当年毕业生的98．54％。本届学生的指导教师共35人，其中教 以上的文献的同学 占10．61％，阅读1O篇以下文献的同学为 授6人，副教授l4人，讲师9人