新课标下浅谈小学语文情景教学.pdfVIP

新课标下浅谈小学语文情景教学 张照高 (贵州省盘县普古彝族苗族乡昔古中心小学，盘县553500) 【摘 要】所谓情景教学，就是指在教学过程中，针对所教 内容的特性，让学生从角色扮演、绘图、音乐、语言描绘、生活场景演示等等情景教 学方式中体会到语文的乐趣。情景教学有助于小学语文教学取得更好地教学效果，有助于教师多方面、多层次的探索语文教学方式。 【关键词】小学语文 情景教学 策略 情景教学法就是教师依据课文所描绘的情景，借助音乐的 目的是让每个学生的思维不仅仅停留在 “一夜”和 “每个晚上” 艺术感染力，辅以生动的文学语言，创设典型的投影图画片，使 的层面上 ，而是深化到对总理一生工作的认识——这一夜工 学生如临其境，仿佛置身其间，如见其人，如闻其声，有助于师 作的情景是总理一生生活的缩影，升华学生的情感 ，使学生更 生在这样的教学环境中进行教学活动。因此，情景教学法对于 加崇敬、爱戴周总理 。 开发学生智力，发展想象，启迪智慧，培养学生感情有着非常好 2、巧借契机，充分操作。学生，尤其是小学生，在他们身体迅 的效果。苏霍姆林斯基对课堂教学活动的心理因素做了生动具 速成长的时候，往往是通过 自身的活动，去认识世界、体验生活、 体的描述