现代信息技术推进高职人文素质课教学改革研究.pdfVIP

第6卷 第 10期 当代教 育理论与实践 Vo1．6N0．10 2014年 1O月 Theory andPracticeofContemporaryEducation Oct．2014 现代信息技术推进高职 人文素质课教学改革研究 刘 莉 (湖南机电职业技术学院，湖南 长沙410151) 摘 要：从运用现代信息技术，推进高职人文素质课教学改革的重要意义出发，着重分析了当前运用现代信息技术 推进高职人文素质课教学改革的现状，并提出了运用现代信息技术推进高职人文素质课教学改革的具体对策。 关键词：现代信息技术；高职人文素质课；教学改革 中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1674—5884(2014)10—0l15—02 1 高职人文素质课教学改革的意义 代信息技术呈现多 ，教师的板书少，学生的笔记少。多媒 现代信息技术的发展和运用给高职人文素质课教学 体取代黑板，现代信息技术也成为传统教学的翻版。六 改革带来了契机 ，并被广大教师和学生逐渐接受。现代 是运用现代信息技术进行高职人文素质课程评价时，重 信息技术有利于引发学生 的学习兴趣 ，发挥学生的学习 结果评价，忽视过程评价。 主体，改变学生的学习方式，探索 “自主、合作 、探究”的学 习模式；有利于发挥高职人文素质课教师的主导作用，有 3 现代信息技术与高职人文素质课教学改革 助于优化高职人文素质课教学过程和方法，创新高职人 鉴于当前高职院校人文素质课教学中运用现代信息 文素质课的教学方法与教学手段，进一步加强人文素质 技术的现状 ，因此运用现代信息技术 ，推进高职人文素质 课程教学内容、教学方法 、教学手段 、考评机制的改革 ，增 课教学改革将成为我国高职教育界一项紧迫的任务 。 强高职人文素质课教学的实效性；还有利于促进高职师 3．1 树立现代教育理念。提高信息技术运用能力 生改革教学互动的方式，实现高职师生、生生之间跨越时 首先 ，加强对高职人文素质课教师的培训。一是增 空的合作与交流，使高职师生之间的关系更加和谐 。 强高职人文素质课教师的信息意识，树立现代教育理念。 二是加强高职人文素质课教师现代信息技术培训，掌握 2 高职人文素质课教学改革的现状分析 人文素质课网络课程 、多媒体课件等相关开发软件的使 近几年来 ，各高职学校围绕如何运用现代信息技术 ， 用，以增强高职人文素质课教学课程 的实效性 J。三是 推进高职人文素质课教学改革进行了许多探索与实践， 积极组织教师优秀教学课件和 网络课程相互学习和观 取得了一定的成效，但从整体上来说还不够深入、全面， 摩，组织运用现代信息技术进行教学的经验研讨会，使高 主要表现在：一是对高职人文素质课教师运用现代信息 职人文素质课教师相互学习、共 同提高 。。其次，提高 技术的培训有待加强，对运用现代信息技术进行高职人 高职学生的信息素养。一是通过开设现代信息技术课 文素质课资源建设有待充实和提高。二是高职人文素质 程，主要传授高职学生现代信息技术理论和相应的实践 课教师对现代信息技术在教学 中的作用 的认识有待提 操作能力，使高职学生具备基本的信息素养。二是通过 高。三是视频、图片等现代信息技术多，对高职人文素质 高职人文素质课教师的El常教学，培养学生检索、筛选、 课教学内容关注少，不能很好地把现代信息技术与人文 整合信息的能力，加强人文素质课课堂的互动，推进有效 素质课教学内容结合起来。四是多媒体等现代信息技术