应激的心理生理观.pdfVIP

· 基础理论 · 心理咨询师 第 13卷 总第82期 2014年第5期 总第452页 应激的心理生理观 梁宝勇 激现象)的科学探索，以致在所提出的许多理论模型 中混淆了应激、应激源和应激反应的概念，没有论及 心理应激何 以发生 以及影响心理应激的各种因素 。 以下专门阐述应激和心理应激的基本概念、应激 的 生理反应和心理反应、心理学的应激理论，以及心理 应激同健康和疾病间的复杂关系。 一 、 应激的一般概念 “应激”这个词译 自英文 “stress”；在国内，stress 也被一些研究者译作 “压力”或 “紧张状态”。但联系 stress现象的研究历程，比较一下这几个译法 ，唯有 “应激”的称谓最能准确概括 stress现象的特质 (“回 应刺激”)。 据考证 ， “stress”是从拉丁语 “stringere”派生来 的。 “stringere”的意思是 “费力地抽取”或 “紧紧地捆 应激是心理病理的素质一应激模型中提及的两 扎”。在古法语和中古英语 中，它以 “stres”和 个重要的致病因素之一。尽管如此，大多数素质一应 “ straisse”等形式出现。 激模型的研究者忽略了对应激现象 (特别是心理应 著者简介 梁宝勇，临床与咨询心理学家，医学心理学家。1942年 12月出生于辽宁省普兰店市，1968年毕业于北京大学哲学系心理专业，1981年获 心理学硕士学位。天津市教委大学生心理健康教育指导中心主任(1997—2006，三任)，中国高等医学教育学会医学心理教育分会顾问，中国心 理学会临床 咨询心理学专业委员会副主任 ，中国心理学会注册临床心理师、督导师和监事组组长，教育部普通高等学校学生心理健康专家 指导委员会专家兼秘书长(2005—2009，第一任；2011-2015，第二任)等职。 在 心《理学报》《心理科学》《中国临床心理学杂志》《中国心理卫生杂志》和 《医学与哲学》等学术刊物上发表科研论文近百篇。主编 “21世 纪应用心理学书系”、《心理卫生与心理咨询百科全书》，著有 《医学心理学概论》、《发展心理病理学》以及 《精神压力 、应对与健康——应激与 应对的临床心理学研究》。 曾主持并完成国家 自然科学基金项 目一项，教育部人文社科重点研究基地重大研究两项，全国教育科学 “十五”规划重点课题一项。获得 中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会 “贡献奖”和中国高等医学教育学会医学心理教育分会 “终身成就奖”等。 4 心理咨询师 第 13卷 总第82期 2014年第5期 总第453页 ·基础理论 · 应激 的最初涵义是 “困苦 ”或 “逆境 ”(Dobson， 宝勇，1984，1986，2006；徐俊冕，2000，2012)。 1982)。后来，这个词被引人物理学