支持性环境：新教师幸福成长的沃土.pdfVIP

分析与反思二：困惑二中新教师C新手上路， 以，如何选择既能 “带教”又乐于 “带教 ”的指导教 一 下子面对那么多的孩子，而且是特别多的挑班孩 师，是幼儿园应当重视的工作。为此，我们为每～个 子、特别多的调皮捣蛋孩子，难免会产生应接不暇、 青年教师都量身拟配了一位师傅，展开互帮互学共 半日活动 “险象丛生”的状况。新教师C在校所学 成长活动。为使这项工作扎实而有效地展开，我们 的理论知识很难马上转变成实践技巧，而这个班却 要求师徒共同讨论分析青年教师业务能力和老教 需要一个有相对丰富的班级管理经验的教师，这一 师的教学特点，确定带教项 目，从德、能、勤、绩四方 供需不一致的矛盾，导致新教师C出现许多无奈。 面制定带教 目标，然后双方签订师徒结对协议。在 分析与反思三 ：困惑三中新教师D面对的环 “师徒结对”工程教师培训模式中，大家互相学习、 境是新的、身份是新的、领导是新的，甚至同事也是 取长补短，争先意识得以进一步增强，师傅们与徒 新的。那么多的 “不熟悉”阻碍 了新教师D大胆地 弟们在合作研究、互相交流、研讨反思的过程中实 与身边的人交往沟通，没有沟通就没有了解，没有 现了共同成长。 了解哪来互相帮助? ! (三)创建一组社团 三、支持性环境的打造。让新教师幸福成长 本园以 “做一个幸福的教师”为出发点，遵循 新教师初涉教育岗位，必须接受严格的指导和 “让 阳‘光 照射到每一位教师的心灵”的原则，在 训1练。一名新教师如果处于～个支持性环境中并得 变革管理机制的同时，主推 “阳光教师社 团建设”， 到恰当的指点，经过一段时间的锻炼，就有可能成为 创建 了 “体锻类、生活类、专业类”三大板块社团。 ～ 名品教兼优的名师。因此，一所高质量的幼儿园要 体锻类社团有 ：羽毛球、乒乓球、排球、排舞；生活 保持教师队伍的高素质，必须为新教师的幸福成长 类社团有 ：育儿俱乐部、美容养生、“芬姐聊吧”、探 提供沃土—— 良好、和谐、温馨的支持性环境。 路者i专业类社团有：声乐、美工、舞蹈、诵读、钢琴、 (一)用好一本手册 研习社、写作社、互助社。开展了丰富多彩的社团活 新学期开学，我们为每一位新教师提供了一 动，使之成为教师的加油站和互助组。让每个教师 本集实用性与导向性为一体的 《×X幼儿园工作 都能在社团中找到属于 自己的空间，释放 自己独特 手册》，其内容紧紧围绕幼儿园一 日活动组织管理 的光芒，最大限度地展示自己的潜能与才华。为教 制度、幼儿园一 日活动构成工作准则、幼儿一 日生 ~f／l搭建施展才华、放松心境、交流协作、成就梦想 活常规及教师工作程序要求、幼儿～19活动指导要 的舞台，创设一个宽松且有竞争力、自主又不失引 点、教育活动设计程序规范、幼儿园各项规章制度 领者的支持性工作环境，为教师们幸福的职业生涯 及人际关系与团队合作等几个方面，提示新教师该 奠定基石。 做哪些事、如何做好这些事、可能遇到什么样的问 (四)树立一份 自信 题、怎么解决这些问题等，为新教师提供工作样板 ， 1．自主学习树 自信 帮助新教师尽快地适应工作环境和工作要求，熟悉 读书是教师专业发展的必由之路。我们要求每 和了解孩子，协调与家长和同事的关系，保障幼儿 位新教师坚持读书自学，幼儿园为教师们订阅了大 的安全和身心健康，并取得最初的成就感。 量的书籍，要求教师们带着问题去读，将书本