2016年南师附中高三数学二轮复习.docVIP

专题1 函数的图象与性质（1） 一、高考分析及预测 函数的基本性质主要考查：（1）定义域，研究函数问题时务必要“定义域优先”；（2）值域，常与函数的单调性、不等式及最值等问题相结合，考查分析问题能力及运算能力；（3）奇偶性，是函数对称性的特例；（4）单调性，常用于比较两式或两数的大小、求解或证明不等式、求最值等；（5）二次函数是高考函数的重要载体，几乎渗透到高中阶段所学过的各种数学内容与的关系. 函数单调性的判定方法：1、定义法：取值、作差、变形、定号、作答； 2、导数法； 3、复合函数遵循“同增异减”原则. 四、重点及易错知识回顾 已知函数是定义在上的奇函数，且当时，则的解析式为______ . 若函数的定义域为，则函数的定义域为__ . 已知函数是奇函数，又，，则___________. 已知偶函数在区间上单调递增，则满足的的值为例1 和的图象关于原点对称，且. (1)求的； (2)在上是单调递增函数，求实数的取值范围. 【变式】已知上的函数满足，且当时． (1)求的值； (2)的单调性； (3，求不等式的解集. 例2 已知 . (1)若的定义域和值域均是，求实数的值； (2)在区间上是减函数，且对，总有成立,求的取值范围. 【变式】1.函数，当且仅当（）时数列单调递增，则的取值范围为_____________. 【变式】2.设函数. (1)若为偶函数，求实数的值； (2)设，求函数的最小值. 例3．已知，当自变量取值集合为区间时，对应函数值集合也为区间，则称区间为的 (1)求函数的形如的保值区间； (2)，是否存在形如的保值区间？若存在，求出该区间；若不存在，请说明理由. 六、课堂反馈练习 1.函数的定义域为，.则函数的定义域为____________________. 2.规定表示一种运算：.则函数的值域为__________. 3.已知函数分别由下表给出： 1 2 3 1 3 1 1 2 3 3 2 1 则不等式的解集为________________. 4.函数，若，则实数_____________. 5.设为上的奇函数，当时（为常数），则_____________. 6. 将函数 的图象绕坐标原点逆时针方向旋转角得到曲线.若对于每一个旋转角，曲线都是一个函数的图象，则的最大值为 ______ . 7.已知函数，其中常数满足. (1)若，判断函数的单调性； (2)若，求时的的取值范围. 8. 定义在上的单调函数满足且对任意都有. (1)求证：为奇函数； (2)若对任意恒成立，求实数的取值范围. 专题2 函数的图象与性质（2） 一、高考分析及预测 函数的图象往往融合于其他问题中，利用函数图象有助于找出解决问题的方向，初略地估计函数的一些性质，故函数图象本身也是解决问题的一种方法.图象的变换是认识函数之间关系的一个载体，这些在高考中常出现. 此外，函数的对称性、周期性常与函数的奇偶性、单调性等结合考查；函数的零点问题是近几年新增的一个考点，也要引起足够的重视. 二、能级要求 内 容 要 求 A B C 函数的概念与基本性质 √ 函数与方程 √ 三、知识网络 函数的周期：若，则称为函数的周期. 作函数图象的两种基本方法：1、描点法(描点之前应对函数性质进行研究)； 2、图象变换法（平移变换、伸缩变换、对称变换等）. 四、重点及易错知识回顾 若函数是上的周期为5的奇函数，且满足、，则 _____ . 若函数的零点与的零点之差的绝对值不超过,则的解析式可能是 ___ （选出所有可能的函数）. ①， ②， ③， ④. 设函数.若，则实数的取值范围是 . 设函数是定义在上的偶函数，且对恒有.已知当时，则:①2是函数的周期；②函数在上是减函数；③函数的值域是；④当时，. 其中正确命题的序号有__________________. 五、例题精选 例. (1)若，求方程的解集； (2)的方程在上有两个相异的根.求实数的取值范围. 【变式】1.讨论方程的解的个数. 【变式】2.对于例1（2）中的，证明. 【变式】3.关于的方程有两个不同的正根，求实数的取值范围. 例2，其中. (1)若，求证：函数是增函数； (2)如果函数的值域是，试求的取值范围； (3)如果函数的值域是，试求实数的最小值. 例3．的函数，若有常数，使得对，存在惟一的满足等式，则称为函数的“均值”. (1)判断1是否为函数的“均值”，请说明理由； (2)若函数存在“均值”，求实数的取值范围； (3)若函数是单调函数，且其值域为区间.试探究函数的均值情况（是否存在、个数、大小等）与区间的关系.写出你的结论（不必证明）. 六、课堂反馈练习