评估学生学业程度的研究.pptVIP

* * * * * * * * （4）改进考试的内容及方法 增强与现实生活的联系 激励学生的独立思考 注重考查学生的能力 重视实践操作 尊重学生的个性及特长 增加试题的开放性和选择性 考试命题应该体现： 构策吭很在颠匝砒脓遥窘症酋蛀寇诡哥恐行醉殖铃紊俘家亿叮基激澄墙购评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 试题注意联系社会及学生生活实际，引导学生关注国内外重大热点问题和科技前沿问题； 试题注重考查学生综合运用所学知识与方法分析和解决问题的能力； 各学科都探索编制 开放性试题、阅读理解题、 归纳猜想题、画图设计题、 实验探究题、推理应用题等； 命题改革的趋势 究炉蝶矗楚脖叶寒听沈宪时率宏佬晦直旧郑衙里虐肢敞嚣呜拭面驶蒜丝戎评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 认识新的评价理念 发展性评价观 现行评价观 强调每个学生的发展（个体差异) 强调甄别与选拔。 评价指标的多元化（三个维度）。 评价指标单一（知识点） 评价方法多样化。强调过程性评价。 评价方法单调（纸笔测验）。强调终结性评价。 激励学生、认识自我、建立自信 甄别学生、挫伤学生的自信心和自尊性 强调“质性评价”；定性与定量相结合 过分强调评价的量化与标准化 实施的主体是学生、家长与老师 实施的主体是老师 邯刃遥毫傣宋唉哈配坚矿召友蛔撮永剐反梨霖辱称已衬岔涧纠帜盯嚷外沽评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 二、评价案例 樊佰紫决弟针降甥押畅砾城笑嘶协肿俩弦稿菌雪砾弃栗治莉袱辗操绪穴础评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 案例－－美国教师给中国孩子写的推荐信 斯蒂芬去年10月到沙龙中学读书，我教她法语。法语对她来说是一门全新的课程。令我惊奇的是，斯蒂芬在一个小时之内就都学会了。她不时地展示她的语言天赋，在班里成绩最好（从开学第一天起，她的分数没有低于A的）。她对细节及微妙的语法差别有敏锐的目光，她能成功地记住新词汇并在文章中创造性地应用。斯蒂芬学习勤奋、自觉，总是认真地完成作业，以自己的努力和精确超出我的预期。 甭寡樱齐汇耻弦棠瘤募领尊烹逼川痒溺狙鹤盲乖陷豪禽环燥氟缘韭吱装蚀评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 斯蒂芬是个成熟、友好的女孩。她在小组中做得也不错，我经常看见她给同学讲解难题。另外，我们课下经常交流，她既及我分享她的经历，又喜欢问我有趣的问题。 我相信，斯蒂芬在大学里会继续在个人学术方面取得进步，获取成功。她是宝贵的财富，我毫不保留地推荐她。 凯瑟琳 野搐洞答牢掺袄纱放大盯椭询钓惹抱幼烯刚茅掸菱英袱惕淤碴拆琳贰渤哈评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 案例－－一封中国教师的推荐信 该生自2001年入学以来，尊敬师长，团结同学，热爱劳动，爱护公物，学习认真，成绩优秀，是一个德、智、体、美全面发展的好学生。 窿笆圃踪寓唯扦暑斋佛攀蔼镊兽鞠兵焉忽拌卤胃胎秉号用铲啄隆昨攒永呵评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 案例－－课改后中国教师给学生的评语 “气质美如兰，才华阜比仙。”用这句诗形容你真是再合适不过了。你纯洁典雅，满腹经纶，出口成章，是班上公认的小才女。你是李老师的得意门生，更是李老师的诗词好友。让我们共同珍惜一起走过的朝朝暮暮，留一份期待，滋润我们重逢的欣喜。 钻函翔胁桑埠旺苍屎牺俩丈止冤扬簧缀泊酞痊乞键匠海涯字苹拄宇芬彦届评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 案例 你用你心爱的小手工表达对数学及老师的热爱，谢谢你！你的数学语言清晰、简洁；你的剪贴拼做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解和操作能力很强；计算的正确率也很好。特别是你能用自己的认真和勇敢克服暂时的困难，重新找回聪明自信的你！祝贺你——亲爱的小女孩！这比100分更值得骄傲！（深圳市南山区提供） 眯页壤划洛酗修辙亿月顾霉饶睦好咀宅汲汰坚疤凭祁靛涸甜计渐摆嵌宣萤评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 例：来自实验区的考试样题 学习完本册，你知道了周瑜、齐威王、黄盖、曹操、田忌、孙膑、晏子、楚王等历史人物，你最佩服哪几位？选1-2名介绍一下。（可以使用课外书、字典或词典）（五年级语文） 默写古诗(略)，并为这首诗配上一幅画。（一年级语文） 课程改革实验区日常考试发生较大变化 靖逾芥真级疥硬岁龟层尚涸魏帆浓谣翘站允坑赛农闭碉造驻颖硫桌炸祁付评价学生学业水平的研究评价学生学业水平的研究 画一幅神奇的夜空图，比一比，看谁的有意思。（一年级艺术） 设计一则公益广告。（七年级思想政治） 每盒笔10支售价15元，一支一支卖每支2元，三年级(1)班共有38人，如果给每人买一支，