神奇的引导动画.pptVIP

一、说教材 　　 本教材是由清华大学出版社出版的“电脑基础教程”套餐之一--《flash中文版动画制作教程》。而本节内容是该教程中第八章制作特殊动画的第一节。引导动画中对象的运动是沿着引导线指定的轨迹进行的。这种动画如果使用一般动画制作方法是非常繁琐和复杂 的，有时甚至是无法实现的。 引导动画演示实例： 天体的运动 知识目标 创建引导动画的基本原理 创建引导动画的方法和应用技巧 能力目标 培养学生分析问题、解决问题、探究问题的能力 开发学生创造性思维 情感目标 通过欣赏优秀作品，创设情景，拓展学生的思考模式、激发其学习兴趣 通过小组练习，培养学生团结协作的学习精神 教学重点： 引导动画的制作原理和步骤 教学难点： 引导动画的应用技巧 首先介绍引导动画的制作原理（板书）；然后演示采粉的蝴蝶沿着曲线运动的实例，在演示过程中，有一些操作是学生已经学过的，可以结合全体提问的方式，使学生一起参与到这个过程中；最后总结引导动画的制作步骤（板书），把动画制作过程归纳为几大步，方便学生记忆，使学生对这个制作过程上升到理性认识。 作业一：制作一个太空运动的动画 * * 神奇的引导动画 枣庄技术学院计算机系 说课人：余会 1、本节内容在教材中的地位和作用 2、教学对象分析 由于本课的教学对象是两年制高技学生，即将走上实习岗位，更好的适应工作环境，展示较强的工作能力，是本学期专业教学的主要目标。 经过一年的基础专业课学习，他们已经积累了丰富的学习经验和基本操作技能，基本上能在老师的指导下独立自主的学习，本次课主要强调培养学生的实际动手制作能力，为以后我们技工类学生更好的服务社会奠定基础。 3、说教学目标 学生操作已经有了比较扎实的基础，在动画制作中技术含量要求不是很高，即不涉及语言的编写，比较符合学情，学生完全可以独立完成。 4、说教学重点、难点 5、说学情 立足基本操作 渗透基础知识 激发创作兴趣 完成任务实例 二、说教学方法 教学初始 案例教学法、提问 联系实际，激发学习兴趣 教学过程 引导、讲授、演示 培养分析问题能力 学生实践 巡视指导 增进师生交流 教学结束 归纳总结 加深对知识的掌握 呈现出作品，然后让学生自己去尝试创作，这样就培养了学生动手动脑的能力和探索精神。 当学生完成动画制作后，请每组举荐的一名学生代表对自己的创作作全班公开展示，谈谈在作品制作前想法、制作中体验和制作后的收获，让学生做到学以致用，培养学生的创造精神。 三、说学法 四、说教学过程 6 教师小结 5 课堂练习 4 知识扩展 3 讲授新课 2 导入新课 1 复习回顾 教学过程 1、复习旧课 使用投影仪在大屏幕上展示以前学过的简单的“小球弹跳动画” ，引导学生回顾所学 提出问题：这个小球的运动轨迹是什么？ 学生观看动画，思考问题，做出回答：小球的运动轨迹是直线。 教师展示另一动画，“采粉的蝴蝶” 教师提问：蝴蝶的运动轨迹与前面做的动画有什么不同？ 学生观察，得出结论：蝴蝶沿着花丛做曲线运动。 在flash中如何做出像这样的曲线运动效果呢：这就是我们这一节课要介绍的引导动画。 2、导入新课 3．讲授新课 背景图片 怎么办？ 老师提问：生活中有什么对象的运动轨迹是一条曲线或者是不规则的线条呢？ 学生回答：雪花飞舞、秋天的落叶、小鸟在天空中飞翔等 （创设情景使学生能够把所学知识应用到实际中，联系实际，调动起学习热情。） 引导学生：假如多个运动员沿着同一条跑道赛跑该怎么做？ 假如要制作几片树叶沿着不同的路径落下该怎么做？ 若制作地球绕着太阳沿着封闭椭圆轨道转动又该怎么办？ 由此引出引导动画的应用技巧。（板书） 4、新知识的扩展 5、课堂练习 任务实例：平抛运动 元件能否吸附到引导线上，是引导动画能否创建成功的关键！！ 教师展示作品布置任务 分析素材、元件、动画设计方案 小球元件的制作 平抛运动的原理 小球运动的四个过程 学生动手制作 教师作个别指导 检查评估 学生小组互评，相互学习 6、教师小结及教学效果预测 小结：教师对学生制作过程中遇到的问题逐一进行讲解及总结本节课的主要内容和重难点。 教学效果预测：学生95%以上都能掌握引导动画的制作方法，完成任务。 五、说上机作业 动画素材（背景图） 作业二：制作一个秋天的落叶动画 动