种子植物分类学01.ppt

种子植物分类学 教学内容：植物分类简史及主要系统；植物分类的现状及进展；经典植物分类的基本方法和程序；植物拉丁学名的组成和拼读；种子植物的分类及常见科属代表；植物分类及植物多样性方面的科学研究。 教学建议：做点笔记；积极实践；开展专题调查 教学方式：讲授；实习；讨论；自习 学时：36学时（讲授20；实习12；讨论及考试4学时） 教材及参考书：植物学实验及实习（尹祖棠编）；种子植物分类学（汪劲武编）；植物学（下册）；有花植物分类学（伦德尔）；有花植物科志（哈钦松）；怎样识别植物（汪劲武编） 绪论 一、植物分类学的重要性 二、植物分类学的目的 三、植物分类学的研究内容及 相关学科 四、怎样学好植物分类学 一、 植物分类学的重要性 植物分类是植物相关各学科研究的基础 植物分类与人类日常生活密切相关 植物分类是进行生物多样性保护的前提 二、植物分类学的目的 Porter（1907）：正确鉴定地球上所有植物，包括命名、记载已知或未知的所有植物；将所有植物排列于分类系统骨架内，用以表示相互之间的真正关系。 Lawrence（1955）：认识地球上所有植物的种类名称、亲缘关系、分布及产地，由此产生的资料以供研究植物学的其他部门利用；综合全部知识，进行植物分类的修订及专著的编撰；阐述植物界的复杂变异性，使人类了解进化的事实。 Davis 与 Heywood（1967）：提供简易鉴定及信息传递方法；提供极能表示生物间自然关系的分类；检视进化系统，洞悉植物进化的因果关系。 四、怎样学好植物分类学 抓住季节，注重实践 学会归纳和总结 配备必要的参考书 强化自己独立鉴定植物的能力 扩展学习内容 第一章、植物分类简史及主要系统 开始时期，根据习性分类 人为分类时期 自然分类时期 表现系统发育时期 分子系统学时期 开始时期，根据习性分类 神农本草经 本草纲目 Theophrastus（370-285BC） Albertus Magnus（1193-1280） Gaspard Banhin（1560-1624） 泰奥弗拉斯托斯（约前372—前286） 《植物史》和《植物生长的原因》 给大约500种植物进行了分类，把许多种类归为现在的属，把植物分为果实植物与无果实植物，显花植物与隐花植物，常绿植物与落叶植物 “植物学之父” 人为分类时期 根据植物的少数特征进行分类 Tournefort（1656-1708） John Ray（1628-1705） Carolus Linnaeus（1707-1778） Genera plantarum Species plantarum 自然分类时期 根据植物共同的相关特征对植物进行分类 Jussieu（1748-1836）自然系统的植物属志 de Candolle（1778-1841）植物界自然系统先驱 Bentham（1800-1884）和Hooker（1817-1911）Genera plantarum 表现系统发育时期 制定的分类系统尽可能的反映植物的系统发育 A Engler（1844-1930） J Hutchinson（1884-1973） 胡先骕（1894-1968） A Takhtajan（1910-2009） A Cronquist（1919-1992） 分子系统学时期 根据DNA序列构建植物的系统树 APG系统 被子植物种系发生学组（APG，Angiosperm Phylogeny Group）是一个国际植物分类学组织，这个组织试图将分子生物学原理应用到显花植物的分类中，以求得能为大多数学者所共识的分类方法。 　 被子植物种系发生学组在1998年出版了《被子植物APG分类法》，集合了全世界所有主要研究机构的最新研究成果，但由于许多领域尚未被完全了解，这个分类法也无法包括所有种类的被子植物，不可能最终确定下来。 　 这个分类法基本是依照植物的两个叶绿体和一个核糖体的基因编码分类的。 * * 三、分类学的研究内容及相关学科 植物分类学 野外：采集、观察及实验—研究生态与行为 温室、动植物园—交配、细胞及遗传实验；控制环境状况的观察 电脑—整理形态、解剖、生理生化及遗传等资料 资料汇集—博物馆、标本馆、图书馆 分类与分类系统 实验室—形态、解剖、化学及其他有关方面的研究 各种进化模型 命名法—国际植物命名法规 植物分类学缩影