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· 课堂教学与改革 · 79 对中等卫生职业学校生理学教学的思考 卢怀笋 (广东省江门中医药学校 ，广东 江门529000) [摘 要] 生理学是 中等卫生职业学校基础医学的主干课程之一 ，内容繁 多，理论性强且抽象，是学生认 为最难学的课程之一。综合多年的教学经验及结合现今卫生职业学校学生的特点：学生基础素质有待提高、自 学能力薄弱、年龄小、自控能力差等，笔者认为，生理学的教学应充分利用多种教学方法，简化知识，增强学生的 学习兴趣．才能取得事半功倍的效果，才能提高教学质量。 [关键词] 中职生理学 教学方法 效果 生理学是研究机体正常生命活动及其规律的 第五章的肺通气和换气的过程及原理、第六章小 科学 ，是中等卫生职业学校基础医学的主干课程 肠的蠕动和分节运动的区别、第八章的尿生成的 之一。其理论性强，内容抽象 ，学生普遍反映难理 过程等重点难点内容时，教师都可以利用多媒体 解，难记忆。为了提高生理学教学质量和全面贯彻 的图片和动画效果直观地展示出来。教师讲得省 落实 “以全面素质教育为基础，以能力培养为本 时，学生学得省力。讲细胞膜的物质转运功能时， 位”的职业教育教学指导思想 ，全面提高和强化学 教师先用多媒体给学生展示一张细胞膜的脂质双 生的综合素质，培养学生的综合职业能力 ，教师应 分子层结构示意图片．让学生 回顾复习细胞膜的 采用多种教学方法提高生理学教学质量…。 结构特点，加深印象，接着教师通过多媒体动画形 象、生动 、直观地把细胞膜的四种物质转运方式 ： 1 应用多媒体课件简化知识 帮助理解并 单纯扩散、易化扩散 、主动转运和出胞与入胞时各 节省时间 种物质出入细胞的动态过程逼真地展示给学生感 随着中等卫生职业学校课程的改革 。生理学 悟、理解。讲解肌细胞的收缩功能时，教师用多媒 的授课时数越来越少 ，由原来的70多学时减少到 体展示肌细胞的结构模式图。教师简单讲解，最后 现在的40学时。教师要在这样少学时的情况下去 播放肌细胞收缩动画，演示横桥与细肌丝结合获 完成抽象难懂的生理学教学，确实非常困难。并 取能量向M线方向扭动以及细肌丝向粗肌丝中间 且 ，现在的中职学生学习能力薄弱 ，缺乏理解 、分 滑行 ．导致肌肉收缩的过程 ，使 “肌细胞的收缩功 析能力 ：而生理学内容多 ．各种生命活动机制复 能”的复杂生理内容简单明了地展现在学生面前。 杂 ，所以，教师要想方设法将原本抽象、难理解、复 心脏的泵血过程和机制是一个重要的知识点，也 杂的教学内容形象 、直观 、具体和简单化 ，将难理 是一个难点 要让学生易于理解和学得透切 ，教师 解转为易学习，提高学生的学习兴趣。 必须把这一过程化静为动 ，将抽象变直观 ，使学生 多媒体教学就是很好的选择 。其承载的内容 一 目了然 。教师通过动画把心脏泵血过程 中心脏 多，可以节省传统教学的板书、板图和擦黑板时 的收缩和舒张、各瓣膜的开放与关闭、血液流动的 间，使教师在相同的时间内可以讲授更多的内容。 方向、心室的容积变化等完整地模拟演示出来。又 多媒体可以将原本抽象的理论、机制原理用图片、 如肺通气和换气的过程及原理也可以通过动画完 声音、动画、视频等形式直观地展示出来 ，使教学 整地展