对中职会计教学的几点建议.pdfVIP

是；试 周刊2014年第85期 对 中 职 会 计 教 学 的 几 点 建 议 蒋丽丽 (河北省玉 田县职业技术教育中心，河北 玉 田 064199) 1．培养通用性会计人才 。调整会计教育的学科体系 在课堂教学 中教师 引导各学 习活动小组通过探究 、实验 、背 据对有关企业的财务负责人调查所知 ，对会计实务工作 诵 、讨论 、辩论 、竞赛 、参观 、表演等方式完成每一堂课 的任 者而言，除会计知识外，相关知识 的重要性依次为税收、金融 、 务 ，教师当堂课要采取各种方式对学生个体及学习活动小组 管理学 、法律知识 。 目前会计专业学生缺乏的知识是 ：企业经 的学 习参与情况进行评价 ，鼓励组与组之 间的竞争 。这种教 营管理 、中文写作 、财务管理 、电子计算机 、外语 、生产管理等 。 学模式将教师角色从知识传授者转变为学习顾 问、主持人 ， 基于此 。必须调整现有的会计学科课程体系。一是构建素质教 学生也从被动接受者变成主动学习者 ，充分调动学生 的学 习 育体系 ．应包括职业道德素质教育 ，科学文化素质教育 ，会计 积极性和主动性 。 专业知识素质教育。以及社会公共关系素质教育 ，等等 ，加强 4．依据所学知识点 。精心组织案例教学 公共基础课程教学 。包括数学、外语 、文学、经济法学 、计算机 会计案例教学 旨在配合课本理论教学的 内容和进度 ，引 科学、管理学 、公共关系学等 ，拓展与专业知识相关的教学 内 导并组织学生结合理论进行案例分析 ，通过讨论得出正确结 容，包括税收 、证券投资、国际贸易、统计、市场营销、金融等 。 论 ，使学生所学理论知识在实际中得到应用 ．达到理论联系实 二是优化理论教学体系 ．本着厚基础 、宽 口径、高素质、强能力 际的中职专业教学要求。 的原则，增加基础理论、基础知识 的比重 ，便于学生从源头上 4．1精 心做好案例的收集和整理工作 。会计学是理论性 、 理解会计学，从而做到举一反三 。三是完善实践教学体系，建 实践性 、技术性很强 的一门学科 。在教学过程 中。案例设计的 立起在实验设施 、手段 、内容 、管理都现代化和规范化 的会计 好坏直接影响教学质量 的高低 。案例 的设计 既要与课程的 内 模 拟实验室 ．使实践教学 自始至终贯 穿会 计教学全过程 ．同时 容紧密相关 ，又要有较高的实效要求。在市场经济时代 ，会计 建立与企业的长期合作关系 ，以企业为教学实验基地 ．真正实 案例来源广泛 。可以是教材 中现成 的．也可以是教师多年的教 现理论和实践的有效统一。 学实践，但教师对选用的教学案例要精心编排 。紧扣教材 中的 2．完善校内模 拟实习相关工作 知识要点，突出重难 点，注意知识 的传授 。根据实用 、关联 、典 校 内模拟实习是在校 内模拟实验室进行的，以企业一个 型的原则进行加工整理，做好教学准备工作 。 生产经营周期的基本业务及相关资料为基础 ．通过一整套真 4．2精 心剖析案例 ，做好教学环节的实施工作 。案例教学 实 的会计凭证 、账簿 、报表 ，模拟企业财会部 门会计实务处理 法重在学生参与。教师在授课过程 中，要鼓励学生积极参与． 的实践性教学形式。其 目的在于培养学生根据会计学的基本 突 出学生主体地位。教师根据授课 内容将事先设计好 的案例 原理和方法进行实务操作 的适应能力和执业判断能力。笔者 付诸课堂教学实践，让学生讨论 ，教师加 以引导。通过对案例 认为校 内模拟实习应该重视以下工作 。 的广泛讨论 ，让学生各抒 己见 ，并根据 自己的分析得 出结论 ， 2．1做好会计模拟实践教学资料准备工作。为弥补 目前会 教师进行归纳总结，作出恰如其分的评判 ，阐明会计