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管理 评价 校 园建设 A i ¨ 对班主任专业化成长的若干思考 ◆兴安盟乌兰浩特市合展小学 季春艳 在教师发展需要专业化的今天，班主任工作更需要专业 功的点滴细节，那些刻骨铭心的失败或成功就会变成我们最 化。班主任专业化是指班主任在班集体建设 、学生德育过程 宝贵的经验和财富。古人说 “吃一堑 ，长一智”。当下的反思虽 中所需要的专业观念、专业知识 、专业能力等。那么如何在 日 然好像是事后诸葛亮，对已发生过的事件没什么帮助，但对 常管理中形成这些观念、知识及能力呢?笔者认为：不仅要加 于今后来说 ，帮助一定是巨大的。 强 自身学习的意识 ，还应以实践为基础展开更多理性的思 坚持写教育Et志是最好的反思形式。著名教师李镇西每 考。 天坚持写教育 日志，最后成了教育大家 ，被誉为中国的苏霍 一 、做知识渊博的班主任 姆林斯基。今天发生了什么，有什么感悟，自己有无缺失，今 苏霍姆林斯基认为，学生眼里的教师应当是一位聪明、 后如何改正，大到 自己的一个教育行为 ，小到与学生的几句 博学 、善于思考、热爱知识的人，教师的知识越精湛 ，视野越 对话 ，把这些点滴及时用笔记录下来 ，通过回顾、诊断的方 广阔，各方面的科学知识越宽厚 ，他就在更大程度上不仅是 式，或给予肯定、支持与强化，或给予否定 、思考与修正，你会 一 位教师，而且是一位教育者。翻开所有名师的资料 ，会发现 渐渐感觉到 自己的成熟与成长。 他们最大的一个爱好就是读书，最享受的事情还是读书。 要善于反思还要牢牢记住 ：无论发生任何事情 ，都不要 新时期，教育教学的理念在变，学生在变 ，要适应这样的 抱怨，要第一个反思 自己的责任。学生不专心听讲时，不要抱 变化 ，教师就要永远处在学习的状态 ，把教学当作一种生命 ， 怨，要反思自己的教学质量 ；当你的教育不被学生接受时，不 把学习当作一种生活。 要抱怨，要反思你教育的方式；当你和学生的关系过僵时，不 我们可以通过读书学习。从古今中外的经典著作中，从 要抱怨，要反思你有没有真心用情感与学生交流——我们学 名师大家的教育专著中，寻找教育的养料，追寻教育的真谛 ； 会了凡事都先反思 自己时，纵观全局 ，高屋建瓴会让你一览 我们可以通过网络学习，在网络时代 ，即使我们无法把名师 众山小。 请到身边来，但一样可以通过他们的视频讲座学习他们的理 三、做能读懂学生心灵的班主任 念和经验，教《师专业成长的途径》这本书中那么多优秀教师 教育需要艺术，前提是能读懂学生。正所谓知己知彼 、百 的成长经历就很好地诠释了这一点；我们还可以在生活中学 战不殆。学生的心理千变万化，学生的心灵敏感脆弱 ，学生在 习，把报纸上的好文章采撷下来，把电视中看到的小故事收 成长过程的不同阶段会呈现不同的心理特点。因此，面对学 藏下来，把富有哲理的格言、流传千古的好诗好词、名句名篇 生出现的各种 问题 ，我们一定要研究他们的心理，思索他们 积累起来……做卡片、写 日记、写随笔、做剪报，都可以。 的动机 ，站在学生角度体会学生感受 ，以研究的心态、专业的 学，然后知不足。在浓浓的读书氛围中，相信每个人都会 精神和科学的方法去应对 ，那么，再 “顽固”的学生都终将 “软 获得持续发展的动力。 化”。当我们看到这样的学生悄然发生积极改变的时候 ，就会 二、做勤于反思的班主任 体会到作为教育者的自豪感