当前大学生写作现状的调查与对策--以兰州城市学院为例.pdfVIP

2014年9月 西北成人教育学院学报 September．2014 第 5 期 JournaloftheNo~hwestAdultEducation No．5 当前大学生写作现状的调查与对策※ — — 以兰州城市学院为例 鲁彩苹 杜永仁z (1．兰州城市学院 文学院，甘肃 兰州 730070) (2．甘肃省财贸学校， 甘肃 兰州 730000) [摘 要]为深化高等学校写作教育教学改革，提高学生的写作能力，分别从学科认识 、写作主体等四个方面对大学生的 写作现状展开调查，并对调查结果加以分析，提出四点应对策略。 [关键词]大学生；写作；调查；对策 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1008-8539一(2014)05—0100—04 良好的写作能力是一个合格的大学生所必须具 学院，基《础写作》和 应《用文写作》是基础必修课程。 备的能力。写作不仅是我们生产生活的工具和现代 并且该校在全校范围内开设了 职《场实用写作》等写 交际的手段，也是一种能够反映写作主体综合素质 作相关的公选课，可供除文学院之外其他学院的同 的行为过程和其能力高低的体现。既然写作在人类 学选修。 的生产生活、工作交际等领域有如此重要的作用，那 (三)调查方法 么我们有必要了解一下当前大学生的写作现状，对 根据本次调查的目的及调查的可操作性，通过 其加以分析和研究，找出相关的应对策略。这对提高 随机抽样，采取问卷调查法。随机调查了兰州城市学 大学生的写作能力，进一步深化高等学校的写作教 院文学院汉语言文学、文秘、对外汉语 、双语等四个 育教学改革，都非常有意义。 专业大一到大三的170位同学，随机调查了教育学院 大一到大三的30位同学 (大四的同学因实习而未参 一 、 调查方案的设计 与调查)。 (一)调查 内容 二、调查结果与分析 以科学的写作教学理论为前提，大学写作教学 以教师为主导，学生为主体展开有序的理论讲解、写 本次调查共发放问卷200份，其中文学院发放 作训练等教、学活动。写作活动又有很强的个体性 、 170份，教育学院发放30份。共收回有效问卷189份， 综合性和实践性的特点，这些特点决定了写作教学 其中文学院160份，教育学院29份。据有效问卷显示， 的特殊性 ，即学生写作能力的提高不能仅限于教师 参与调查的同学中，男生33人，女生156人，这个数据 的课堂讲授，还需要从提高 自身的综合能力 、加强实 也反映了文学院学生在l生别分布上的确是男少女多。 践训练等多方面多角度人手。以此为本次调查的理 (一)学科认识 论出发点，设置了学科认识、写作主体和写作实践三 对于学生来说，对写作学科的基本认识是对该 个大项十一个小项。另外，鉴于当前高校应用文写作 门课程学习的前提和基础。在此项 目中本次调查罗 方面师资力量普遍薄弱，学生学习意识淡漠，但社会 列了四个小项。 又急需这方面的人才这一现状 ，在调查中追加了关 1．你了解 《写作》是一门怎样的课程吗? 于应用文写作这一调查项 目，并