教案有效教学与高考改革.ppt

湖北省普通高中课程模块设置—语言与文学、数学 学习领域 科目 必修 选修Ⅰ 选修Ⅱ 选修ⅠA 选修ⅠB 选修ⅠC 语言与文学 语文 必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 中国古代诗歌散文欣赏、外国小说欣赏 演讲与辩论、中国现代诗歌散文欣赏/《史记》选读、语言规范与创新 学校根据办学条件，在选修ⅠA、选修ⅠB以外的选修Ⅰ模块中确定选修模块，供学生选择修习。 学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块，供学生选择修习。 外语（英语) 必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 选修6、选修7、选修8 数学 数学 文 必修1、必修2、必修3、必修4、必修5 选修1-1、选修1-2 选修3-1、选修4-5 理 选修2-1、选修2-2、选修2-3 选修3-1、选修4-1、选修4-4、选修4-5 湖北省普通高中课程模块设置—人文与社会 学习领域 科目 必修 选修Ⅰ 选修Ⅱ 选修ⅠA 选修ⅠB 选修ⅠC 人文与社会 思想政治 文 必修1、必修2、必修3、必修4 生活中的法律常识、公民道德与伦理常识 学校根据办学条件，在选修ⅠA、选修ⅠB以外的选修Ⅰ模块中确定选修模块，供学生选择修习。 学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块，供学生选择修习。 理 历史 文 必修1、必修2、必修3、 历史上重大改革回眸、20世纪的战争与和平 中外历史人物评说 理 地理 文 必修1、必修2、必修3、 旅游地理、自然灾害与防治、环境保护 理 湖北省普通高中课程模块设置—科学 学习领域 科目 必修 选修Ⅰ 选修Ⅱ 选修ⅠA 选修ⅠB 选修ⅠC 科学 物理 文 必修1、必修2，选修1-1或选修2-1（文科指定选一），选修3-1（理科指定） 选修1-2、选修2-2、选修3-3 学校根据办学条件，在选修ⅠA、选修ⅠB以外的选修Ⅰ模块中确定选修模块，供学生选择修习。 学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块，供学生选择修习。 理 选修3-2、选修3-4、选修3-5 化学 文 必修1、必修2、选修1（文科指定）、选修4（理科指定） 选修1、选修2、选修6 理 选修3、选修5 生物 文 必修1、必修2、必修3、 选修1 理 选修3 湖北省普通高中课程模块设置—技术、艺术、体育与健康、综合实践活动 学习领域 科目 必修 选修Ⅰ 选修Ⅱ 技术 信息技术 信息技术基础 在选修1、选修2中选修1个模块（指定选一）；选修3、选修4、选修5为任意选修模块。 学校根据本地社会、经济、科技、文化发展的需要和学生的兴趣，开设若干模块，供学生选择修习。 通用技术 技术与设计1、技术与设计2 家政与生活技术、电子控制技术、简易机器人制作为任意选修模块。 艺术 音乐 音乐鉴赏 在歌唱、演奏、创作、音乐与舞蹈、音乐与戏剧等模块中，至少选修1个模块。 美术 美术鉴赏 在绘画、雕塑、设计、工艺、书法、篆刻、摄影/摄像、电脑绘画/电脑设计等模块中，至少选修2个模块。 体育与健康 体育与健康 健康教育、田径系列中的一个模块 在体操、民族民间体育项目、新兴运动、水上项目、田径、球类等系列中，至少选修9个模块。 综合实践活动 综合实践活动 研究性学习活动 社区服务 社会实践 4、新课程对政府、社会、学校、教师的期待 （1）政府：提高课程领导能力，正确引导社会舆论 有效的领导需要正确而先进的领导观。新课程不是对过去的全盘否定，也不是简单的修补，在许多方面是超越与发展。 进一步提高认识，做到责任到位，政策到位，经费到位。提高组织管理水平，做到规划落实，动员部署落实，评估督导落实。 科学化、民主化决策，做到充分依靠教师，充分发挥专业支持作用，充分动员社会参与。 提高课程执行、建设能力，成为国家、学校之间的纽带和桥梁。 要重视课程改革的“社会化”，不能关门“自言自语”；如果社会不理解，再好的课程也难以实施，再好的理念也难以传播。 （2）学校：提高课程实施能力，忠实执行课程计划 统筹归还学校课程设置，科学合理安排课程。 建立健全选课制度，正确指导学生选课。 加强模块修习评价，实行学分认定制度。 加强新设置课程的管理。 创新教学管理方式。 建立校本教研制度。 （3）教师：提高课程实施能力，有效进行课堂教学 高中新课程目标变化对教师教学的期待。△价值取向：为学生的终身发展奠定基础。△教学目标：促进学生全面而有个性的发展。△期待：引导学生学会选择与主动发展；强调与学生生活世界的密切联系；注重陶冶学生的人格境界；真正让学生成为课堂的主体。 高中新课程结构变化对教师教学的期待。△传统课程结构问题：课程的选择性、多样性不够；课程缺乏必要的统整；艺术和技术课程长期以来不受重视。△新课程结