【红旗小学基地】见习教师考核方案.doc

2013学年【红旗小学基地】见习教师规范化培训 考核方案 一．指导思想 为贯彻落实《上海市见习教师规范化培训实施办法（试行）》的文件要求，检查规范化培训的质量，帮助见习教师认真总结、促进见习教师快速健康成长，为今后的专业发展夯实基础，参照《虹口区2012届见习教师规范化培训方案》要求，特制订我基地见习教师规范化培训的考核方案 ： 二．考核对象 来自于我区六所学校的7名见习教师： 姓名 翁黎琼 蔡樱羽 李蔚菁 陆 颖 宋嘉燕 倪 俊 马 欢 聘任校 凉二 崇小 北郊 北郊 凉一 新市 凉三 三．考核时间 2014年4月～～6月 四．考核方法 1．领导小组： 组 长：张方 副组长：周怡 组 员：史蓉晖、陈燕、韩欣蓉、钱晓明、黄爱萍 2．考评依据 以《虹口区见习教师规范化培训考核方案》和出勤情况为考核依据，全面、科学、准确地检查评价见习教师规范化培训任务的完成情况，衡量见习教师在培训期间的学习情况，进行相应的量化考评，并出具详细的培训鉴定。 3. 成绩核算【各考核表见附件1～4】 （1）基地考核的总成绩采用百分制，计算公式为： 考核总分=课堂教学能力考核*40％+备课能力考核*20％+育德能力考核*20%+综合考核*20%。 （2）综合考核的成绩采用百分制，计算公式： 考核成绩总分=自评*40％+他评*20％+领导小组考核*40％。 （3）根据总分设立优秀(85分及以上)、良好(84-80分)、合格(79-60分)、不合格(60分以下)等四个等级，优秀的比例掌握在见习教师总数的15％。 （4）师德修养是教师最基本的素质要求，如果在考核中，出现师德考核不合格的情况，则该见习教师的最终考核结果认定为不合格。 五．考核内容安排 考核方式 时间 地点 要求 1. 备课能力——说一节课 4月 基地校 根据教材 内容自选 2. 课堂教学能力——上一节课 5月 3. 育德能力考核——问题解决 6月 基地校 现场解决一情境问题 4. 综合考核 6月 基地校 聘任校 （1）见习教师自评 （2）指导教师重点评 （3）领导小组参与评 （4）相关职能部门评定* 【附件1】 见习教师考核说课评价表序号 评价指标 指标达到度 指标 权重 指标要求 A B c D 评小计 1 教材前后联系、地位和作用正确 ? ? 学情分析：深入了解学生、符合学生实际 15-11 10-6 5-3 2-0 ? 目标表述：符合课标要求准确具体 5-11 10-6 5-3 2-0 ? 2 重难点的突破 35 能抓住关键，找准重难点 10-7 6-5 4-3 2-0 ? ? 针对重难点，有预设，并设计练习 15-11 10-5 4-3 2-0 ? 教师指导有效，容量适当，4-3 2-0 ? 3 说课基本功 20 语言表达：响亮、流畅、准确、语调有变化 5 4 3-2 1-0 ? ? 教态：自然大方、自信、富有情感 5 4 3-2 1-0 ? 没有知识性错误 5 4 3-2 1-0 ? 是否脱稿 5 4 3-2 1-0 ? ? 评价 ? 评价总分 ? 教学目标尊重与信任每一个学生 生 学 习 评 价 （40分） 参与状态 （10分） （1）学生自始至终注意力集中。 5 （2）课堂气氛热烈，学生兴趣浓厚，参与方式多样。 5 交往状态 （10分） （1）师生关系民主、平等、和谐。 5 （2）在小组、班级学习中，学生之间能体现互助、合作。 5 思维状态 （10分） （1）学生善于思考，敢于质疑，能积极地发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。 5 （2）学生解决问题有新意，具有创造性。 5 达成状态 （10分） （1）通过师生的双边和多边活动，教学目标得到实现。 5 （2）效益高，达到了现有条件下的最优化。 5 教 师 素 质 （10分） 1．教学语言准确、流利，感染力强熟练操作、适度使用现代教育技术辅助教学 【附件3】 见习教师考核数学课堂教学评价表 时　间 年 月 日 班　级 授课人 评价人 课 题 一级 指标 二　级　指　标 分值 得分 合计 教学目标 5 （2）面向全体，反馈及时，矫正迅速。 5 （3）注重数学与现实的联系，课堂灵活、生动。重点突出，难点突破，富有节奏。 10 组织形式 （20分） （1）班级授课、小组教学、个别辅导有机结合。 5 （2）充分发挥互动功能，激发学生学习动机，引导学生主动思考、合作、探究、创新、实践。 5 （3）尊重学生个体差异，通过恰如其分的评价，使不同层次学生在