第一次 论据的使用(一).ppt

山东省成武第二中学 议论 文 写 作 指 导 之 论据的使用 制作人： 山东省成武第二中学 对受表彰的公众人物颁发奖项时 宣读的致词。 什么是颁奖词？ 观看感动中国两个人物，赏析颁奖词。 介绍一种典型的论据论证形式---颁奖词 山东省成武第二中学 高龄孤寡“五保”老人拾荒助学子--刘盛兰 【颁奖词】崇仁厚德 残年风烛，发出微弱的光，苍老的手，在人间写下大爱。病弱的身躯，高贵的心灵，他在九旬的高龄俯视生命。一叠叠汇款，是寄给我们的问卷，所有人都应该思考答案。 山东省成武第二中学 绝症母亲为孩子留学费 耗时3年绣出《清明上河图》--姚厚芝 【颁奖词】寸草春晖 病压垮了身体，但不能摧毁母爱。草根母亲呕心沥血，为孩子缝补梦想，而深厚的爱，更铺就孩子精神的未来。请上天给你多一些时间，让你把美好的愿望，织进这春天的图景。 山东省成武第二中学 颁奖词的特点： 1.高度概括，简洁凝练。 2.词吻意合，富有特色。 3.语句清新（善用修辞），文笔优美。 4.用语亲切，饱含深情。 “叙、析、评”的结合 山东省成武第二中学 颁奖词的写法： 1.可以先陈述人物事迹，再对人物精神和品格进行评价，最后评价人物意义。 2.不要求详尽的交代人物事迹的来龙去脉或细枝末节，人物事迹点到为止。 3.从大处着眼，抓住人物最主要的事迹，简要概述。 山东省成武第二中学 制作人： 时代到处是惊叹骇浪，你埋下头，甘心做沉默的砥柱；一穷二白的年代，你挺起胸，成为国家最大的财富。你的人生，正如深海中的潜艇，无声，但有无穷的力量。 中国核潜艇之父——黄旭华： 山东省成武第二中学 制作人： 只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。 守墓老兵——陈俊贵： 山东省成武第二中学 制作人： 山梁挡住了阳光，你用肩膀扛起乡亲的盼望。村庄在渐渐丰满，你的身体却慢慢柔弱。庄稼，总要把一切还给泥土。你贴工，贴钱，贴命，你还贴近百姓的心。 老百姓的贴心人——段爱平： 观看冬奥会冠军周洋的事迹，并上交颁奖词。 写给奥运冠军周洋的颁奖词 1.你用柔弱的身躯，在冰雪的世界里，撑起一双梦想的翅膀，蛰伏四年，拨云见日，你用不屈高傲的身姿，向世人证明：你不是昙花一现，而是永恒的灿烂。 2.四年寒暑，一朝成名。脚尖划在冰上的刻痕，铭记住你花开花落的故事，你用一双脚，跳出世间最美的舞蹈。所有的跌倒，所有的爬起，已在尘埃里开出一朵花来，在冰雪中灿然开放。 3.冰与雪的赛场上，她宛若矫捷的飞燕；光与影的追逐中，她用速度谱写生命的意义。三次夺冠，证明自己不是昙花一现；三枚金牌，谱写个人冬奥传奇。 写给周洋的颁奖词 4.坚定的信念，执着的追求。四年风雨，磨砺坚韧品格； 今天卫冕，成就冰上传奇。更高，更快，更强，是你对 奥运精神最好的诠释。 5.蛰伏四年，昙花永现。蝉联冬奥三连冠，我们不仅看到 了你成功的泪水，更看到了你身后的汗水，没有终点，只 有起点，你用王者归来的姿态，诠释出一份完美的答卷。 6.昔日风采，见证新星升起；今日辉煌，铸就民族成功。 领奖台上，你挺起国人脊梁；运动场上，这朵鲜艳芬芳的 花朵，将在泪水和汗水中永远绽放。 7.成功，总是在无数次的跌倒与爬起之间。那寒冷的冰道上，终点不仅仅是金牌，更是对生命的追求。二十年的风雨中，你用行动证明：你，并不是昙花一现，你是冰道上永恒的王者。 ——论据的使用 论据不足，文采匮乏 叙述太细，生搬硬套 平分笔墨，不分详略 论据使用常见三大问题： 合理压缩裁剪，变叙述为概述。 叙述太细，生搬硬套 失败是成功之母： 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，旁人不禁惊叫：“诺贝尔完了！”然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇地从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“我成功了。”就这样，诺贝尔发明了炸药，