如何搞好初高中英语教学衔接-hd910com.PPT

如何搞好初高中英语衔接学好高中英语 新高一的学生谈到英语学习会这样说,“初中的学习方法不适用于高中,初中时背背课文就有长进,而在高中多做题未必带来明显效果.”我们有一种共同的感觉,高中英语难度提高,考题灵活,考试成绩下降,同学们在学习中存在着某种不适应.这种不适应的原因何在呢？ 1.初高中教材跨度大 初中英语教学要求“学生掌握1500-1600个单词和200-300个习惯用语或固定搭配，了解常用语言形式的基本结构和基本的语法知识”。而高中英语教学要求“学生掌握3300个单词和400-500个习惯用语或固定搭配，高中英语教材内容丰富，词汇容量大，课文阅读量大，课文阅读中的语法知识点及语言形式的基本结构也比较复杂，同时高中英语侧重提高阅读能力， 而且新课程标准对于高中应阅读技能的要求很高“语言技能目标（八级），要求学生能识别不同的文体特征；能通过分析句子结构理解难句和长句；能理解阅读材料中不同的观点和态度；能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；除教材外，课外阅读量应累计达到30 万词以上”。这使得学生一下子难以适应。 2.初高中英语的教学方法和学习方法之间的差异 初中英语教材内容形象直观，知识单一，题型简单，课时较充足。因此，课堂容量小，进度慢，教师在课堂教学时用大量的时间练习一个词汇、