孩子，我们一起“立家规”.pdfVIP

家长学校l B11]y的 “睡 前 ”家 规 ： (B1]]y为笔者在美国的邻居家的 5岁小男孩) 、 、 ， 蠢 二l 此时间段的家规： 1．游戏内容由B11]Y自己选择， ／ 但B11]y游戏输了不能耍赖； 2．家庭成员一一爸爸、妈妈和 B11]y。谁因为有 “突发事件”不能 参加游戏，应向其他家庭成员 “请 假”： 3．游戏结束后，由B1]1y收拾玩 具，若收拾工程过于 “浩大”，爸 爸妈妈可提供帮助。 “家规”，在我们的心里，总似乎和这些相连——爸妈制订的、严肃的、孩子 痛苦接受的……但 “家规”真的只有如此 “沉重”而 “无可奈何”吗? “家规”， 不可以是孩子自己参与制订的?不可以是让孩子 “欣然接受”而又 “不以为苦”的 吗?就让我们从美国一名5岁小男孩的 “家规”出发，看看如何借由 “家规”帮助 孩子养成规律的生活习惯，学会自我约束与规范，在规矩的天空下自由成长…… 父母参考 文 ／金 鸽 28 募靡霸茸 i：8 一8点、 l{ji1y 洗激时l]I『j 家规，从小处着手 此时间段的家规： 我特别欣赏B1]]y家家规的～点便是从 “小处”着手， 1．B111y的洗漱应 自行完成，洗漱后将牙膏、毛巾、面霜 将晚上的时间段划分为几段，而在每个时间段，又有不同的 等放回原位；并将小卫生间的卫生收拾干净； “家规”需要遵守。这样的 “小处着手”，条分缕析，很适 2．B1]]Y应对 自己的洗漱用品做一 “规划”，如牙膏、面 合幼儿的思维模式，让他在线性的一个个时间段内，很明晰 霜用完前应向妈妈事先 “报备”； ， 该时间段的内容：这个时间段，我应该做的事是什么，而在 3．B111y有权在洗漱时听他喜欢的儿童剧。 做这件事的时候，哪些是被允许的，哪些是不被允许的。 如果在家规中，只有 “宏大的叙事”，如 “不准看 电 吼 6：8点 ～)点 l{jI1y瓤 的 “毫rl谈” 视”或是稍为清晰一点的 “每天看电视时间不能超过半个小 此时间段的家规： 时”这样笼统的概念，放在一天的漫长时间里，对时间概念 1．妈妈每次给B1]]y讲两个 小故事，故