家庭作业现状分析及对策研究——以通辽市扎鲁特旗民族小学为列.pdfVIP

领 辨 嬲 ㈠ 思路与方法 家庭作业现状分析及对策研究 — — 以通辽市扎鲁特旗民族小学为列 ◆内蒙古师范大学法政学院 乌妮尔 摘 要：内蒙古通辽市扎鲁特旗现有民族学校32所，其中民族小学22所。参考国内外相关文献与调查扎鲁特旗 小学生家庭作业现状的基础上，进行认真梳理分析 ，研究相应对策。调查结果，发现我旗小学生家庭作业教学环节上 存在诸多问题与不足。基于本土实践调查视角对解决小学生家庭作业问题提 出对策与建议。 关键词：扎鲁特旗 民族小学 家庭作业 现状 一 、 选题背景 小学二年级至六年级学生们对四类家庭作业选择的比 单调而过量的书面家庭作业 占据了童年、扼杀了创造、 例是：常规书面形式 13．16％，家务型 8．33％，个人爱好型 吞噬了天性。教育是生动的，不是机械的固定过程，要打破传 30．70％，各种实践型47．81％。很明显各种实践型和个人爱好 统模式才能向素质教育发展，教育体系才能进步。每天重复 型家庭作业 占比较高，而常规书面型和家务型作业 占比低了 做单一的书面家庭作业使学生心灵麻木 ，智力发展的空间被 些。数据告诉我们单纯善 良的孩子们向往的家庭作业更多是 限制。我们的教育越来越使学生变得机械化，这是对 自由的 爱好型和实践型。这也体现了儿童认知发展的特征，皮亚杰 一 种严重威胁 ，我们的家庭作业必须彻头彻尾地做出改变 ， 通过对儿童问题解决过程的观察得出了儿童认知发展性质： 一 直以来 ，家庭作业不仅仅是孩子的负担，也是家长的负担， 孩子们对周围的世界有着与生俱来的好奇心，并且积极寻找 而我们当下最艰巨的任务是寻找更好的方式去教育我们深 信息帮助 自己理解和解释它。皮亚杰非常认同赫钦斯在 《大 爱的学生。不应该再默默无声容忍，糟糕无趣的家庭作业吞 英百科全书》中肯定的，教育的主要 目的在于发展智力本身， 噬了孩子们 自由的童年 ，占有他们的快乐，在这里需要指出 在于教学生如何发展智力 ，“因为智力是可以进一步发展 的是 ，这并不是责怪谁、埋怨谁，而是陈述一个事实。 的”。所以我觉得作为一个教育者明智的方法是，一开始要强 二、研究意义 调我们在教学途中继续遇到的教育学知识不足，将教育学知 随着我国经济社会的发展 ，学校环境不断改善，为学生 识和心理学联系起来孩子们为什么对各种实践型作业更感 提供健康成长的有利条件，办学规模、师资队伍、校舍建设等 兴趣?哪怕调查数据不够充分，但还是可以反映问题的存在 ， 硬软件方面也逐渐优化，与此同时一直细水长流的热门话题 我们找不到智力或意识真正原始状态的痕迹 ，可悲的是家 在我们教育领域里蔓延——小学生家庭作业问题 (指的是传 长、教师、学校乃至整个国家都明知现代小学生的作业压力 ， 统书面作业)；虽然说有关学生家庭作业问题的舆论是社会 却咬牙坚持现行制度。这样的现象实在令人担忧。 关注的教育问题之一，但是始终没有过系统的研究。家庭作 表2老师是否根据个体差异指派作业的情况调查表 业以什么形式存在不是问题 ，家庭作业和小学生两者之间产 (2013年) 生的问题才是问题。太多的家庭作业 占有了小学生原本 自由 分层布置 全班一样 怎样都行 人数 的时光，这时光万分宝贵；诸多研究者为什么把儿童和青少 二年级 12 10 21 43 三年级 8 26 2l 55 年的发展作为一个研究领域?为了更好地理解儿童和青少年 四年级 10 14 17 4l 在不同年龄段生理和心理机能方面发生的系统性的变化。皮