感悟文本之韵，开启学生作文创作思维之门.pdfVIP

考试 ~：FII2014年第85期 感悟文本之韵 ，开启学生作文创作 思维之 门 仇贵宾 (淮安市淮安 区宋集 中学 ，江苏 淮安 223001) 引言 度和思考之 中的一些 闪光 点 。有利于学生在写作过程 中进 初中作文教学是整个 中学语文教学的一个重点，在当前 一 步拓展写作思路 ，创新写作角度 ，进一步推动学生写作能 新课改不断推进实施的进程 中，语文作文教学只有不断进行 力 的提高 。 改革 ，才能更好地适应时代发展和课程改革 的需求 。因此 ，在 三 、创设情境 。注重生活的体会 作文教学过程 中。不仅需要对作文的基本常识和要求进行讲 写作源于生活 ，在作文教学过程 中，教师要鼓励学生更多 解 。而且要注重对于学生创新思维能力的培养 。使其在作文方 地走 向生活 ，从生活中发掘写作 的灵感 。目前城市学生 的作文 面的能力能够得到有效提高，进而使学生的写作能力得到切 写作水平 明显要高于农村地 区的学生 ，原因是城市学生 的生 实提高 ．进一步提升初 中语文教学 的水平 。下面就初 中语文作 活相对于农村学生来说更加丰富多样 ，农村中学生在写作过 文教学中学生创新思维的培养问题进行探讨 。 程 中往往感到无从下手 。因此 。在作文教学过程 中．教师要鼓 一 、 更新理念 。创新教学的思维 励学生积极走进生活，从社会和 自然 中获取写作灵感 ，通过对 初 中语文教师作为教学的参与者和直接实施者 ，在长 生活 中各种人和事的观察形成独特的体验。比如，在进行有关 期的应试教育思维的影响和束缚下 ，一些传统的作文教学 建筑 的说明文写作时，教师可以带领学生游览当地 的一些著 方法 、教学理念在 当前新课 改形势下 已经无法满足语文教 名的建筑景区 ，在游览过程 中对 于建筑物 的各 部分的构造和 学工作 的需求 。因此 ，在作文教学过程 中，首先教师要更新 功能按照一定 的次序讲解 ，在游览完成后让学生相互交流 ．共 教学理念和教学方法 。在传统的作文教学 中，往往要求学生 同探讨说 明文 的写作方法和写作 的角度 ，通过让学生走进生 构思新颖、语句华丽 ，让学生在划定 的范围之 内进行写作 ， 活，体验生活，进一步提高学生的作文能力[2]。 这在一定程度上使得学生 的创新思维得不到肯定 。学生 的 四、激发兴趣 。提高写作的素养 创造力难 以得到有效发挥 ，学生 的写作 能力受到 了很大 的 兴趣是最好的老师。在初 中作文教学过程中．教师要注重 制约。 对于学生作文兴趣 的培养 。教师可以对写作内容逐步进行渗 在作文过程中。教师要改变传统的教学模式和教学方法 ． 透 。比如在关于水污染的文章的写作过程中，教师可 以播放一 鼓励学生进行独立思考 。让学生打破作文写作 中一些条条框框 些蓝天碧海的图片 ，播放一些水污染导致水 中生物死亡的图 的束缚，鼓励学生进行大胆的想象和创新[1]。比如在一个题为 片，通过对学生感官的刺激进一步提高学生 的写作兴趣 ．学生 《我的老师》的写作 中，学生可以联想到现在 的老师 ，小学 的老 能够在一些图片的刺激下 ，课下通过 图书 、网络等途径获取更 师 ，幼儿园的老师 ．甚至是在课外辅导机构中结识 的老师 ，而老 多有关水污染方面 的知识 ，认识到水污染 的严重程度 ．水污染 师 同样可 以按学科分为数学老师 、语文老师等。对学生 的这些 对人类健康的危害，以及治理和预防水污染的一些方式与方 想法教师都要给予积极鼓励 ，不应进一步限定学生写作的范 法 。这样 ，通过激发学生的写作兴趣 ，学生能够 自发地搜索一 围，进而使得学生 的