教学软件测试过程模型研究及应用.pdfVIP

* 2014年9月 安庆师范学院学报(自然科学版) Sept．2014 VoI．20NO．3 第20卷第3期 JournalofAnqingTeachersCollege(NaturalScienceEdition) 网络出版时间：2014—9—1516：07 网络出版地址：http：／／www．enki．net／kcms／doi／lO．13757／j．cnki．cn34一l150／n．2014．03-031．html 教学软件测试过程模型研究及应用 余久久，张佑生 (安徽三联学院 计算机工程学院，安徽合肥230601) 摘 要：教学软件的开发已相对成熟，但在测试方面，尚未形成完善的测试过程模型或体系。在对教学软件所具有 的教学性、人机交互性与科学性三大共性特点深入分析的基础上，充分结合了软件工程领域中的软件测试流程，遵循 “测 试与开发活动同时贯穿于软件生命周期”的思想，提出一个由教学需求设计 、测试用例设计、教学设计 、软件设计、单元与 集成测试、编码、综合测试、教学评价等涵盖了软件开发 、测试及评价活动共同组成的针对教学软件的测试过程模型，并 通过实际测试项 目予以应用实现。 关键词：教学软件；测试；用例；需求；教学设计；评价；模型 中图分类号：TP31l 文献标识码：A 文章编号：1007—4260(2014)03—0125—06 教学软件是指计算机辅助教学使用的程序或 出的一系列测试活动规律。与软件开发过程一样， 软件 ，通过计算机呈现教学 内容、结构和教师教学 软件测试过程同样遵循软件工程原理和管理学思 意图，指导和控制教学活动，接受学生要求与回答， 想等 ]。近几年，软件测试行业在测试V模型、w 存储有关教学资料进行教和学的活动等…，包括以 模型、x模型、H模型与前置模型等传统测试过程 某种计算机文件格式 (如．P 格式、．AVI格式、 模型所存在局限性的基础上又提出了一系列改进 ． MPG格式等)制作出的多媒体教学课件、基于网络 的测试过程模型_8j，所改进的测试模型在一定程度 环境下的课程学习系统、网络教学平台、针对各类 上体现了各测试活动之间以及与开发活动的关联 学科的教学模拟软件、课堂上教师使用的教学辅助 性，但是仅局限于对传统软件工程阶段(计划阶段， 类软件以及学生课外使用的各种 自学辅助类软件 需求分析，设计阶段，实现阶段，测试阶段，运行维 等。教学软件表面上体现出功能模块的开发，实质 护) 测试活动的研究，并未形成在对教学软件特 上蕴含着以符合使用者思维习惯和学习需要的教 点及生存周期进行细致分析的基础上而提出相应 学 目标分析与设计、学习过程 的设计、教学 内容组 的测试过程模型或体系。本文把教学软件共性特 织等 J。教学软件的开发过程需历经反复迭代，其 点与软件工程领域中的软件测试过程有机结合，提 中较为典型的开发模型有三重螺旋开发模型 』、原 出一个针对教学软件的测试过程模型，并应用到具 型法开发模型 J、原型与螺旋相结合 的开发模 体的教学软件测试项 目实例中。 型 、教学软件RUP改进模型 等。 l 教学软件的共性特点 伴随着对教学软件的不断使用，有关对软件产 品自身质量的关注问题也接踵而来，有效的教学软 不同类型的教学软件具有不同的应用方式，其 件测试活动将成为其开发过程中必不可少的质量 功能及表