机电技术应用专业实训基地建设模式与功能拓展.pdfVIP

理论广 角 I■ ChinascienceandTechnologyReview 机电技术应用专业实训基地建设模式与功能拓展 郑 彤 (齐齐哈尔铁路工程学校 齐齐哈尔 161000) [摘 要]校内实训基地在教学过程 中起到举足轻重的作用，因此以职业岗位需要为出发点，以培养学生职业岗位能力为宗 旨，校企合作建设一个能充分发 挥现有职业教育资源作用，具有示范和辐射作用 ，设备齐全、技术先进的实训基地是必须之举。 [关键词]校企合作 实训基地 建设模式 功能拓展 中图分类号：TN 文献标识码：A 文章编号：1009—914X(20i4)43—0386—01 目前，中等职业学校实训基地的建设模式主要可划分为以下几种，校企合 鼓励专业教师参与专业实训基地的建设 ，通过考察调研、方案确立、建设实 作互利共赢模式、校校联合互助共享模式、政府主导学校自建模式、学校为主多 施、总结验收等多个环节，使专业教师在实训基地建设过程 中得到锻炼 ，更多地 方参与模式、多元股份制模式。我校机电技术应用专业实训基地采用校企合作 参与到专业建设与发展工作中。有计划安排教师到实训基地进行现场实践，在 互利共赢的建设模式，学校和企业签订合同，充分发挥校企双方的优势，发挥职 实践中进行课程建设，为完成专业主干课程定位、课程方案、课程设计、教学 内 业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的 容、教学设计、教材资料、教学方法与手段等资源建设提供条件。通过实训基地 应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。 建设，机电技术应用专业系教师队伍整体素质有了大幅度提高，“双师素质”教 一 ． 实训基地的建设模式 师比例达到91．3％，能够及时掌握机电行业应用技术的发展动态，能通过授课、 1．校企合作是实训基地建设的必然选择 实训、实习，使学生掌握就业岗位所需的应用技术和职业技能。 校企合作是学校与企业建立的一种合作关系，是一种注重在校学习与企业 2．借助实训基地，开展技术创新 实践，注重学校与企业资源、信息共享 ，注重学生综合职业能力培养的 “三赢”模 借助实训基地这个平台，面向企业开展应用技术开发与服务，为企业提供 式。校企合作做到了应社会所需，与市场接轨，与企业合作，实践与理论相结合 技术服务的同时提升专业服务社会的能力。长期以来，职业学校的教师都是教 培养高素质劳动者的全新理念，为职业教育发展带来了生机与活力。学校通过 学为本，所承担的也基本是教育科研项 目，缺乏将知识转化为生产力的渠道，实 合“作型”实训基地获得社会企业的支持和更多更可靠的办学信息，从而强化学 训基地的建成弥补了这方面的不足，使教师有条件参与技术科研，帮助企业解 校的教育功能，促进学校从实际出发调接专业，改变课程设置 ，充实和更新教学 决技术难题，通过科技反哺，实现互惠双赢。我校教师参加的技术改造项 目“锅 内容 。 炉 自动上水系统数字化改造”、“轴端钻孔攻丝机 的PLC控制”都是借助了实 2．做强自己是吸引企业合作的前提条件 训基地的良好条件完成的。 同企业深度合作，就要有吸引企业的亮点。借助国家示范性专业建设契机 ， 3通过实训基地 ，开展社会服务 我们 以职业岗位需要为出发点，以培养学生职业岗位能力为宗旨，对现有的实 实训基地应能够开展多层次、多形式、多对象的专业岗位培训、职工技能培 验、实训资源进行了优化整合，逐步建立具有工业现场环境、贴近生产实际的实 训、农村劳动力转移培训，面向社会提供优质的教育培训服务。我校机电技术应 训场所，更新和完善了“电气控制与PLC实训室”、单“片机实训室”、数“控编程 用专业开展了阳光工程、雨露工程 、农 民创业工程等服务 “三农”的岗位培训，为 实训室”