激活高中语文课堂教学策略初探.pdfVIP

学景2理01论4年与第实5然期 移教学研究 激活高中语文课堂教学策略初探 豆 辉 (河北省沙河市第一 中学 054100) 当前．高中语文教学面临一个较为尴尬 去创造。在课堂中让学生自主学习，主动学习， 是让学生在课外阅读中接触古今中外优秀的 的境地 ．“以高考为核心的考试文化遮蔽了教 合作学习．探究学习．互动学习等，以激活学生 文学名著．确实是非常必要的。 育的原生性 目的”．增加了学生学习的功利性 的创造灵性．挖掘学生的创新潜能．实现创造 阅读是语文教学的重点 阅读是搜集处 思想 如何改变现状成为摆在当前语文教学 性学习。正所谓：“教无定法，灵活教学。” 理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验 工作者面前的一个难题 著名语言学家吕叔 二、课外活动的 “活力化” 的重要途径．是积累语言知识、提高学生写作 湘曾经说过．语文教学 关“键在一个 活‘’字” 语文是建立在生活基础之上的 语文的 能力的有力杠杆．是学生身心发展的良师益 成“功的教师之所以成功 ．是因为他把课教活 外延与生活的外延相等 我们应该充分利用 友 既然如此．死抱课文以对付考试为目的的 了” 课堂教学 “活”了．学生的思维自然也就 现实生活中的语文教育资源．构建课内外联 阅读是狭隘的．是不利于学生发展的．阅读必 活跃．教学效率自然也就提高了 高中语文新 系．使学生在广阔的空间里学语文．用语文。 须向课外拓展 叶圣陶曾说过：“在课堂里教 课程标准也要求教师 “努力建设开放而有活 而作为语文课堂教学向语文实践活动延伸的 语文．最终 目的在于达到不需要教．使学生养 力的语文课程”应“拓宽语文学习和运用的领 课外活动．就成了语文课堂学习与飞速发展 成这样一种能力．不待教师教，自己能阅读。” 域．注重跨学科的学习和现代科技手段的运 的时代生活相沟通的一种重要方式 语文课 课内是基础．课外是延伸和补充 用．使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗 外活动可以把学生的视野带出校园．带进社 面临现今飞速发展的网络信息时代．课 透和整合中开阔视野 ．提高学习效率．初步获 会的各行各业。使学生接触生活．熟悉生活， 外阅读是一个何其广阔的天地．所以我们也 得现代社会所需要的语文实践能力”。因此． 从而成为课堂教学的重要补充形式 应将课外阅读 “活泼”起来．除了文学名著．还 激活课堂不失为让高中语文教学走出低谷的 语文课外活动具有更大的自由性、自主 可以增加现当代名篇．中外传记．有益杂志． 根本之举．也是高中语文教学适应时代发展 性．更易为学生喜爱和接受．有利于激发学生 时事报刊．网络佳作等．让学生可以自由驰 的根本需求 那么．如何激活高中语文课堂教 的参与兴趣．有利于学生拓展视野．展示特 骋 ．而不是只成为 “一心只读圣贤书”的书呆 学呢?下面我结合教学实践．试作一些探索。 长．发展个性．有利于培养良好的品质和高尚 子 当然教师应该充分发挥指导者的作用．这 一 、 教学模式的 “灵活化” 的道德情操．有利于学生将课堂上学到的知 首先体现在书目的选择上．其次就是有效的 随着新课改的深入．传统的教师主讲、学 识有效地转化为实际运用能力 方法．再次组织多样的交流活动。读“一本好 生听的教学模式．越来越不能被现代社会的学 我们要注意精心组织开展课外活动．使 书．就是和许多高尚的人交流”。我们相信，课 生接受。语文教学的改革势在必行。语文教师 其成为联系课堂和生活的纽带 例如．可以组 外阅读活动只要在教师的精心组织下．并长 完全可以在新课程理念指导下．创建灵活多样 织学生每节课前作5分钟轮流演讲．并要求 期坚持下去．就一定能有效地提高学生的语 的教学模式．真正实现语文教学百花齐放的局 内容要关注 自然、关注社会、关注人生。设计 文能力．促进学生的身心健康发展．让学生终 面 当然．创新教学模式不是说