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甘做学生成长道路上的指 明灯 口辽宁省营口市老边区营口实验学校 姜 红 【关键词】学生成长 教育技巧 边的同学说 ：“老师你猜对了，是咱们班的 枫叶书签你收到了吗?”笔者继续问他。 【中图分类号】G 【文献标识码】A 小玲送给他的。还有一些是隔壁班的女 “收到了，谢谢老师，我会一直保存着 【文章编号】0450—9889(2014)O9A一 生送的。” 的。快毕业了，我要留作纪念。” 0059-01 笔者大概猜到了是什么情况 ，但是考 “你知道吗，我在爬山的时候，刚到半 虑到学生已经有了 “隐私”的概念 ，不能直 山腰就看到了很多枫叶，可美了。我停下 笔者看过这样一篇文章，篇名为 《认 接追问，只是提醒他不能往学校带玩具 ， 来欣赏景色不想再爬了，但是同去的老师 识职业价值与责任，做学生生命成长的 还笑着对其他学生说：“看来咱们班达子 硬拉着我往山上走。到了山顶我才发现 ， “贵人”》。文中提到：学生是教师服务的对 果然是同学们的偶像呀，收到这么多礼 那里有更多的枫叶，能看到更美的景色 象 ，也是教师 “生产”出来的“产品”。教师 物，家里一定是放不下 了，要不然怎么能 … … ”说到这里，笔者停了下来，看着他。 面对的是纯真 、稚嫩而又具有个性的儿 拿到学校里来呢?”听了笔者的话，达子红 达子没有说话 ，只是看着笔者，然后转开 童 ，其责任是为了孩子的现在和未来的幸 着脸把玩具收了起来。 了视线。 福奠基。儿童的道德品质、能力素养、个性 午休时间，笔者给达子的妈妈打了个 “我们现在的任务是学习，你的英语 发展，甚至人生命运的走向，在很大程度 电话，了解达子在家的情况。通过了解，笔 成绩很好，语文成绩也好 ，作文最棒。”笔 上取决于教师的启蒙教育。有人说，人生 者找到了达子学习成绩下降的原因。 者拍了拍他的胳膊 ，“当然，同学们都说你 之大幸乃遇贵人相助，一个人的成功 ，除 十二三岁的学生，即将进入青春期 ， 是个小帅哥。” 了 自身的努力 ，关键时候少不 了 “贵人” 他们开始有了自己的想法，认为 自己已经 达子有些不好意思地笑了。 的帮助。这个 “贵人”，不是 “出身高贵”或 长大了，并且渴望得到他人的认可 ，但是 “你以后的路还很长 ，像老师当时爬 “身份显赫”的人 ，而是在他人生命成长 在心理上比较敏感、脆弱。笔者在想：如何 山一样 ，现在还只是在山脚 ，前面还有很 过程中给予关键性帮助并且促其走向成 才能让达子坦然接受老师的建议，而不会 多很美的风景等着你。”笔者看着他的眼 功的人。 认为是受到了老师的指责呢?最后，笔者 睛说，你“明白老师的意思了吗?老师希望 读了这篇文章 ，笔者深有感触 ：教师 决定从达子的兴趣人手，先扬后抑再鼓 你专心爬山，把其他的事情都抛开 ，你做 不也是学生的 “贵人”吗?学生在成长的道 励，迂回引导。 得到吗?” 路上会遇到各种问题，他们需要他人的关 放学后，笔者请达子留下来。笔者边 达子低下头 ，沉默了一会儿 ，然后抬 心和理解，也需要一盏能够指引他们前进 整理桌面边问他 ：“达子，你将来想做什么 起头看着笔者说：“老师，我明白了。” 的明灯，而教师正是这样一个角色。 呢?” 经过这次谈话，达子有了很大的改变。 然而，在教育工作中，教师如何做一 达子毫不犹豫地回答：“我想考军校， 达子的妈妈告诉笔者，达子从学校回家后 盏给人温暖、让人信赖的 “明灯”呢?对此， 当警察。”