广东省肇庆市实验中学高中生物必修三：6.2保护我们共同的家园 导学案 .docVIP

生物高效课堂教学设计： （授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ） 授课题目 第2节 保护我们共同的家园 拟 1 课时 第 1 课时 三维目标 1、知道全球性生态环境问题。 2、概述生物多样性保护的意义及措施。 3、知道可持续发展是人类的必然选择。 重 点 概述生物多样性保护的意义和措施。 难 点 概述生物多样性保护的意义和措施。 课 型 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 【知识结构】 【自主学习】 1、全球性生态环境问题主要包括_______、________、_______、________、________、_______和_____ 等。 2、生物圈内________，它们所拥有的________以及_____________，共同构成了生物多样性。 3、生物多样性的价值，一般概括三方面：一是__________，二是___________，三是__________ 4、我国生物多样性的保护，可以概括为_________和________两大类；其中_________是对生物多样性最有效的保护。 5、可持续发展的含义是“在_____________________________满足我们这代人的需求”它追求的是自然、经济、社会的_____________________的发展。 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 因材施教 【合作探究】 1、“保护我们共同的家园”其中的“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？ 2、观察图6-6，举出我们所面临的全球性生态环境问题以及其形成的原因。 3、分析课本P125实例1，讨论保护生物多样性的必要性。实例1和实例2说明了生物多样性的哪些价值？ 4、如何保护多样性？保护生物多样性是否意味着禁止升发和利用？ 【规律总结】 1、全球性生态环境问题（起因、危害、防治措施） 基因→物种→生态系统三个层次 潜在价值 生物多样性价值 间接价值 2、保护生物多样性 直接价值 就地保护 —— 最有效的保护 保护措施 易地保护 3、人类的必然选择——可持续发展 【典题讨论】 1、破坏臭氧层的主要污染源是（ ） A.工业、家用炉灶燃烧矿物燃料 B.有关金属冶炼工业排放的废气 C.汽车尾气 D.工业生产及家庭广泛使用的电冰箱、空调释放的氯氟烃化合物 2、下列哪项不属于野生生物资源的直接使用价值（ ） A.药用生物资源 B.是重要的工业原料 C.是生物多样性的重要组成部分 D.为人们提供各种各样食物 3、某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一，在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的 A.对丹顶鹤和它们的生存环境就地保护 B.加入“世界生物圈保护区网” C.将丹顶鹤迁入保护区进行易地保护 D.防止滩涂生态环境的污染 4、可持续发展追求的是_______ ________ ________的持久而协调的发展。 【课堂巩固】 1、全球生态环境问题主要包括（ ） ①全球气候变化 ②粮食短缺 ③臭氧层破坏 ④土地荒漠化 ⑤海洋污染 ⑥生物多样性锐减 A.①②③④⑤ B.②③④⑤⑥ C.①③④⑤⑥ D.①④⑤⑥ 2、下列不属于野生生物资源价值的是（ ） ①工业原料 ②科学研究 ③美学 ④间接使用价值 ⑤潜在使用价值 ⑥药用价值 ⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡 A. ② B. ⑥ C.⑦ D. ③ 教学后记： 生物多样性的保护 生物多样性的价值 生物多样性 可持续发展 生物多样性 人口增长 对环境影响 全球性生态环境问题 全球气候变化 水资源短缺 臭氧层破坏 酸雨 土地荒漠化 海洋污染 生物多样性锐减