人教版《道德与法治》七年级上册课件：2.2 享受学习 (共16张).pptVIP

知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ------------孔子 学会学习小结 一、既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为之呢？（如何体味学习？） ⑴学习中有快乐。 ⑵学习中也有辛苦。 ⑶当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦是学习过程带给我们的美妙享受。 二、学会学习？ ⑴、需要发现并保持对学习的兴趣。 ⑵、需要科学的学习方法 ⑶、还意味着要善于运用不同的学习方式 * 同学们,你们对于学习是一种什么感受呢? A 有些辛苦 B 还可以 C 很愉快 D 苦中有乐 （一）学习中的苦与乐 学习是苦还是乐？ 一、体味学习 既然学习很辛苦，那我们又何必知其苦而为之呢？（如何体味学习？） ⑴学习中有快乐。 ⑵学习中也有辛苦。 ⑶当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦是学习过程带给我们的美妙享受。 中国失学儿童 印度童工 渴望学习的孩子们 你看了他们的遭遇后，你有什么感受？你觉得能够学习是一种享受、一种幸福还是一种痛苦？为什么？ 享有学习的权利和机会，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦是多么令人快乐 独自学习？ 合作学习？ 阅读学习？ 听他人讲解？ 自己动手 这句话为我们揭示取得好的学习效果的秘密是保持对学习的兴趣 孔子谈学习方法 我国古代伟大的教育家孔子（公元前551-前479年），在学习方法上他主张“学而时习之”，“温故而知新”.他要求学生学习时，要学，思结合提出“学而不思则罔，思而不学则殆”.就是说，光学习而不积极思维，就会迷而不知所向；如果思维不以学习为基础，就会流于空想，会带来知识上的危机.因为学习是人类独特的活动，是人类知识的继承活动.这种继承不能是简单的兆焯和模仿，要通过独立思考，学思结合，才能在接受前人知识的基础上，有所创造，有所发展. 爱因斯坦的学习方法 爱因斯坦（1879-1955年），少年是智力发展迟缓，上小学、中学时，老师认为他是“笨头笨脑的孩子”。也许是他12岁时第一次读到欧氏几何的书，那严密的逻辑给他留下了深刻印象，激发了他数学学习的兴趣。1896年17岁的爱因斯坦进入瑞士联邦理工大学学习理论物理，1902年在伯尔尼专利局工作。这段时期他的思想十分活跃，经常和伯尔尼大学哲学系的学生索洛文等五人常在一起阅读各种书籍，无拘无束地自由讨论各种问题，他们阅读了休漠、马赫、庞加勒、黎曼、狄更斯等许多人的作品。有时只念了半页，甚至只念了一句就争论起来。他们亲切地称这种聚会为“奥林匹亚科学院”。这种“疯子式”集会是他的恩维十分活跃。1902年他就发表了第一篇论文，1905年仅26岁的爱因斯坦竟发表了五篇极为重要的论文，提出了光量子假说和狭义相对论，并通过对布朗运动的研究证明了原子的存在。1916年又完成了广义相对论，取得了宏伟的成就，被科学界誉为“人类历史上一颗明亮的巨星”。 爱因斯坦的学习方法，大致可概括成：依靠自学，独立思考，穷根究底，大胆想象，强调理解，重视实验，弄通数学，研究哲学等八个方面。 有的同学也许会问，用什么方法学习最合适呢？这需要自己的探索。最重要的是自己认为用这种方法学习轻松、有趣，并且能达到满意的效果。你不妨试试不同的方法。 一、需要发现并保持对学习的兴趣。 二、需要科学的学习方法 三、还意味着要善于运用不同的学习方式 学会学习要做到: *