姓氏源流与文化寻根导学案.doc

《姓氏源流与文化寻根》学案 一、学习要求 1、了解：姓氏知识，《百家姓》知识。 2、讨论：姓氏的来源（形成）方式。 3、探究：姓氏的来源,姓氏背后的文化底蕴。 4、语言综合应用：学写短评。 二、学习内容 1、姓氏知识，新旧《百家姓》知识。 2、姓氏的起源以及中国姓氏的几种来源方式。 3、了解并探究姓氏背后的文化现象。 4、寻根问祖，对姓氏文化寻根现象进行讨论思考。 三、本课涉及高考考点 语言综合应用：根据姓氏寻根热现象，写一则短评。 四、课堂学习过程 1、课前预习 （1）、预习必修2教材第73页内容。 （2）、班上同学有几种姓氏和所知道的其他姓氏。 （3）、查阅资料或通过网络，了解自己的姓氏和其他一些姓氏的来源。 2、资料补充 （1）《百家姓》中“百”并非就仅指确切的“百”，而是多的意思。唐太宗（627年）的时候，有个吏部尚书高士廉，把民间的“姓”记录下来，写成一本书《氏族志》。中国旧时流行的《百家姓》是北宋（960年）的时候写的，原收集中文姓氏411个，后增补到504个，其中单姓 444个，复姓60个。《百家姓》以“赵”姓打头，并非因为“赵”为天下第一大姓，而是因为它成书于宋朝的吴越钱塘地区。宋代的开国皇帝是宋太祖赵匡胤，“赵”自然成为那时“天下第一姓”，不排在首位，就有“欺君之罪”，会引祸上身。宋时吴越王钱缪的后裔居浙江，所以，“钱”姓便排列第二。吴越国王正妃是孙氏，“孙”便排在第三。“李”姓排在第四，大概是因为南唐皇族为李氏之故 。 （2）最新出版的《中国姓氏大辞典》共收录23813个汉字姓氏，其中最长姓氏有10个字（伙尔川扎木苏他尔只多，源于藏族），东西南北、上下左右、柴米油盐酱醋茶皆可为姓。2008年由国务院人口普查办公室统计出中国最新姓氏人口数目的排名，列出了前100名。 （3）在刚刚结束的第六次全国人口普查中，不少鲜为人知的姓氏也因此浮出水面。有人姓“补”名叫“补天”，有人感恩改姓“仙”，有人姓“哭”，有人姓“笑”，有人姓“别”，有人姓“死”，还有个 51岁的老婆婆名叫“蹦的”。 据不完全统计，目前全国只有一人使用的姓氏有1409个，只有两个人使用的姓氏有850个。这些鲜为人知的姓氏，被网友称为“熊猫姓氏”。 3、课堂学习 （1）、你知道班上的同学们共有几种姓氏？还知道哪些其他的姓氏？ （2）、知道《百家姓》吗？你的姓氏在新《百家姓》中排第几？ 你知道中国共有多少种姓氏？ （3）、既然有这么多的姓氏，那这些姓氏是怎么来的呢？ （4）、讨论归纳中国姓氏的来源。 姓氏的创建：炎黄以前人是没有姓氏的。首先出现名后来才有姓。伏羲氏是我国上古时期著名的部族首领，不仅被列为三皇之首，还是中华民族的“人文始祖”。伏羲氏最重要的贡献是：“正姓氏，通媒妁，制嫁娶”。《三坟》曰：“伏羲氏，燧人子也，因风而生，故为风姓”，因此“风”为中华第一姓。（在传说中，伏羲神是燧人氏（火神）的后代） 而氏是从姓那儿派生出来。黄帝时，有“胙（zuò）土命氏”。 所谓“胙土为氏”就是“命土以为氏”， 。氏才开始出现。 从汉代开始，姓氏合而为一。如刘邦、陈胜、吴广。 通过预习课文，总结姓氏的作用： 姓：区分 、区别 ，代表“族号”。 氏：区别 ，代表“身份”。 问题探（索）研（究）过程： 通过下面资料，归纳总结姓氏的来源方式。（完成各题） ①、熊、豹、虎等是当时人们崇拜的 。（原始人迷信某种动物或自然物同氏族有血缘关系，因而用来做本氏族的徽号或标志）。后有不少人以此作为姓氏。 ②、传说神仙中有个青鸟公，后人便有姓青鸟的； 传说舜时有个纳言是天上龙的后代，其子孙便以 为姓。 ③、造父，善御，被周武王封到赵城，他的后代便姓赵。 周武王灭商以后，追封前代圣王的后人，找到了舜帝的后裔妫（guī）满，封他为陈侯。其子孙后来就以国为氏，就是 氏。 ④、大家有没有听说过《水浒传》中一个人物“西门庆”，他姓西门，为什么姓西门呢？ 大家想想东郭先生为何姓东郭？ ⑤、制作陶器的姓陶。现在如果赋予同学们一个神圣的职责，让你们给一个人赐姓，这个人是杀猪杀鸡杀鸭的，你们觉得要给他一个什么样的姓才合适呢？ ⑥、大家知道“孟”在古代兄弟中排行第几？ ⑦、慕容氏是鲜卑族主要部落之一。西晋时，慕容廆占领燕北、辽东一带，自称鲜卑大单于，他的儿子慕容皝后来建立前燕国，从此正式以 为姓。 ⑧、周穆王死了一个宠姬，为了表示哀痛，赐她的后代姓痛。 明代太监马三保在靖难之变中，为燕王朱棣立下战功。永乐二年（1404年）明成祖朱棣认为马姓不能登三宝殿，因此赐马三保 姓，改名为