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100t+252t= * * 2.2 整式的加减 （一）教材地位和作用 一、教材分析 （二）学情分析 （三）教学重、难点 （四）教学目标 1、知识与技能 2、过程与方法 3、情感态度与价值观 　　引导发现法、讨论法 二、教学方法与手段 　　 观察、思考、类比、猜想、验证、归纳、探讨、交流。 三、学法指导 　 PPT课件 四、教具准备 （一）创设情景 [活动1] 问题1：生活思考：周末，乐乐一家要外出游玩，爸爸、妈妈和乐乐各自选了他们要吃的东西：买的时候怎么问？ 五、教学过程 [活动2] 问题2：青藏铁路上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段。列车在冻土地段的行驶速度可以达到100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题在西宁到拉萨路段，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所用时间的倍，如果通过冻土地段需要小时，你能用含的式子表示这段铁路的全长吗？ 100t+252t= 352t （1）100t-252t=（ ）t （2） （ ） （3） （ ） 所含字母相同，并且相同字母的指数 也分别相等的项叫做同类项。 所有的常数项都