职业生涯规划书（日语专业）.doc

职业生涯规划 作为大三的学生，我们即将离开校园踏入社会，而我们怎样发现自己、定位自己、规划自己的将来，对我们来说也就成了一个重要的课题。通过大学生职业发展与就业指导一课，我学习到了如何着眼现在，放眼未来，为自己即将到来的职场生涯进行规划。 我的职业生涯目标定位 首先，通过霍兰德测试，我对自身的个性及职业倾向有了一定的了解。 霍兰德职业测试反映出，我的职业兴趣类型属于：企业型、研究型、现实型。 企业型(Enterprising) 又译经营型。具有这种兴趣倾向的个体，喜欢制定新的工作计划、事业规划以及设立新的组织，并积极地发挥组织的作用进行活动;喜欢影响、管理、领导他人；自信、支配欲、冒险性强。他们不喜欢具体精细、或需要长时间集中心智的工作。这一领域的职业有：管理，市场和销售类的职业。 研究型(Investigative) 又译调查型。具有这类倾向的个体，喜欢理论思维或偏爱数理统计工作，对于解决抽象性问题具有极大的热情。他们通常倾向于通过思考、分析解决难题，而不一定落实到具体操作。喜欢具有创造性、挑战性的工作，不太喜欢固定程式的任务。对于人员的领导及人际交往也非情所愿，独立倾向明显。适合的职业有:分析员、设计师、生物学家等。 现实型(Realistic) 又译技能型。具有这类倾向的个体，属于技术与运动取向。往往身体技能及机械协调能力较强，对机械与物体的关心比较强烈。稳健、务实，喜欢从事规则明确的活动及技术性工作，甚至热衷于亲自动手创造新事物。不善言谈，对于人际交往及人员管理、监督等活动不太感兴趣。这一领域的职业有:需熟练技能方面的职业、动植物管理方面的职业、机械管理方面的职业、生产技术方面的职业、手工艺技能方面的职业、机械装置与运转方面的职业等。 综上所述，我个人比较适合技能性、专业性强，短时间、高效率、富有挑战性，独立倾向明显，需要思考分析型的工作。综合我的专业——日语来看，我将未来的职业定位为日语翻译工作者。日语翻译工作者要求专业熟练的日语技能，不管是口译还是笔译都要求大量的事先调查准备工作，工作性质比较独立并富有挑战性，比较符合通过霍兰德职业测试分析出的我本人的职业兴趣类型。 同时，我也通过CAVSE决策方法，对这一职业定向做了进一步的考察。 　CASVE循环包括五个阶段：沟通、分析、综合、评估和执行，CASVE就是这五个词的英文单词首字母。它可以在整个职业生涯问题解决和决策制定过程中为你提供指导。这一循环如图所示： 首先，我个人期待的职业是自由的、至少是时间弹性大的，不受领导的并且迎合自己兴趣的，在能和专业挂钩的所有行业中，翻译、导游和日语老师。但现实情况是，导游工作危险而且对女生而言不够稳定，并不能为我的父母所接受。日语老师，尤其是大学的日语老师现在需要重点大学研究生甚至是博士生的水平，战线太长，有些浪费时间的嫌疑。而翻译的工作既可以独立进行，收入也不菲，也没有危险性，并且十分适合我的性格和特长，所以经过这一系列的沟通、分析、综合、评估和一段时间的执行之后，最后将职业定位为日语翻译工作者。 我在目标职业中的优劣势 为了能够顺利成为一名合格的日语翻译，我通过SWOT分析法对自己的进行了剖析。 根据图表，我对自己进行了更深入的分析： （1）优势机会分析 日语专业出身，英语也能达到普通水平，市场对专业翻译的需求量大，可以通过不断提高日语和英语的水平，全面发展自己。 （2）优势威胁分析 虽然是专业出身，但中国学习日语的人有成千上万，日语已经成为仅次于英语的第二大外语语种，在这种环境下，若想生存，唯有精益求精，不断提高日语造诣。 （3）弱点机会分析 日语能力受限，又非名校毕业，在期望的就业地区更加高精尖的人才如过江之鲫，只有抓住在校机会，考研并接受更进一层的专业培训，或者申请出国留学的机会。 （4）弱点威胁分析 在中国学习日语的浩浩荡荡的大军里面，如果维持现状，日语水平有限，翻译经验有限，又不是名校出身，结果必然不会乐观。 综合上述的分析，要想成为日语翻译工作者，接下来的时间我需要做的努力有： 努力学习日语，争取考上名校的研究生，得到进一步的培训机会 同时提高英语水平 全面发展自己，在能力和兴趣范围内可以多学习法律、旅游、经济等相关知识 实现职业目标的方法 在未来的时间内，我将如何实现这些目标呢？ 读了管理学大师彼得德鲁克关于职业规划，自我管理，学习方法的一些真知灼见后，我知道了，有伟大成就的人，例如拿破仑（Napoleon）、达。芬奇（Leonardo da Vinci）与莫扎特（Mozart）之辈，向来善于自我管理，也因此傲视群伦。然而这些人毕竟凤毛城角。他们不世出的才干与成就，一般人望尘莫及。但在今天，即使资质平庸的人，也必须学习自我管理。因此，根据德鲁克职业规划定式，我首先运用回馈分析法，了解了自己的长处和需要改进的地方