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应用技术大学建设背景下辅导员职业适应性研究 　　摘 要 提高辅导员职业适应性对应用技术大学建设和应用型人才培养具有重要意义。文中首先梳理了地方新建本科院校辅导员的职业发展现状以及存在问题的原因分析，然后从三个维度剖析了建设应用技术大学的新趋势对辅导员职业化的影响，最后有针对性地提出了提高辅导员职业适应性的措施和建议。 　　关键词 应用技术大学 辅导员 职业适应性 职业化 　　中图分类号：G451.8 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.01.031 　　Research on the Career Adaptability of College Instructors under the 　　Background of the Construction of the Applied Technology University 　　LIU Haiting 　　（School of Economics and Management， Zhengzhou University of Light Industry， Zhengzhou， Henan 450001） 　　Abstract Enhancing the vocational adaptability of instructors is of great significance to the construction of Applied Technology University and the cultivation of applied talents. Analysis of this paper firstly reviews the development of occupation instructors in local universities and the reasons of the problems， and then analyzes the influence of the new trend of application technology on the construction of University counselors occupation from three dimensions， finally puts forward the measures and suggestions to improve the counselors occupation adaptability. 　　Keywords applied technology university； counselor； career adaptability； professional 　　0 引言 　　辅导员是大学生思想政治教育的主要力量，同时还承担着大学生心理健康教育、学生事务管理、学习生活指导以及学生党团建设等方面的工作，在维护校园稳定和推动高等教育事业顺利发展方面发挥着十分重要的作用。近年来，随着社会经济迅猛发展，较多的地方师范类或高职高专类的专科院校逐渐向本科教育转型。这些学校由于在教学和科研方面的劣势地位，都明确提出了建?O特色鲜明的应用型本科大学的办学定位。应用技术大学建设不同于传统的研究型大学和教学型大学建设，对辅导员职业也提出了新的要求和挑战。在此背景下，辅导员应该重新审视传统的职业理念和方法，尽快转变观念，以提高新形势下的职业适应性。 　　1 概念阐释 　　1.1 应用技术大学 　　应用技术大学不是一个大学名称，而是集职业技术教育、高等教育、继续教育于一体的新型办学类型，实现由学术型人才培养向应用技术型人才培养的转变以及学术性专业人才教育向职业性专业人才教育的转变，重在培养应用技术型人才，服务地方经济发展。应用技术大学的办学特征主要体现在学校办学与地方经济发展对接，专业设置与地方主导产业对接，人才培养目标与行业需求对接，人才培养规格与工作岗位要求对接，企业参与制定人才培养方案，强化技术理论、注重技术应用、突出实践教学等方面。 　　1.2 职业适应性 　　国外学者对职业适应性的研究主要集中在角色适应性和认知适应性等领域，认为职业适应是个体与组织环境相互作用的调适过程，是一个不断调整的自适应过程。我国学者普遍认为职业适应是个体对工作环境、工作任务和人际关系等的适应过程和结果，是个体和职业相互协调和有机统一的过程。而辅导员职业适应性则可以理解为辅导员在从事大学生思想政治教育和学生日常事务管理的职业实践过程中，使自身的职业认知、职业技能、职业心理和职业理想等与辅导员职业要求逐渐实现对接匹配的过程或状态。 　　2 地方本科院校辅导员职业发展现状及原因分析 　　地方新升本院校经