2016-2017学年高二历史人教选修1学案第8单元-单元分层突破缺解答.docVIP

单元分层突破 [自我校对] A．“黑船事件” B．中下级武士 C．闭关锁国 D．倒幕运动 E．文明开化 主题一　明治维新前后日本发生的重大变化 维新前 维新后 政治 幕府统治下的封建国家；天皇没有实权；封建身份制度 君主立宪制资本主义国家；废藩置县，中央集权加强；实现形式上的“四民平等” 经济 工场手工业发展，封建领主土地所有制 资本主义迅速发展，实现工业化；土地地主私有，统一征收地税 军事 武士是职业军人 征兵制，建立新式军队 文化 受传统儒家思想影响，西方文化刚刚传入 推行文明开化，发展近代教育 对外 西方列强入侵，沦为半殖民地 摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路 1．英国学者韦尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。”促使日本在不到半个世纪的时间里即完成了历史的重大跨越的最根本因素是(　　) A．门户开放，受西方国家的影响 B．推翻幕府统治，扫除封建障碍 C．明治维新，走资本主义发展道路 D．发动战争，开拓海外殖民市场 【解析】　本题主要考查学生透过历史现象揭示历史本质的能力。从表面信息日本从“还是一个中世纪的民族”到“完全西方化”的变化，分析判断出其最根本因素是向西方学习，而明治维新则是进行西化改革的最根本也是最系统的环节。从此日本走上资本主义发展之路，其间深深打上了“西化”的烙印。A、B、D不是最根本的原因。 【答案】　C 主题二　日本明治维新与1861年俄国农奴制改革的异同 日本明治维新 俄国农奴制改革 不同点 背景 内外因的结合推动了幕府危机的总爆发 农奴制已成为俄国社会发展的障碍；资本主义发展落后于西欧，在克里米亚战争中战败；国内出现新思潮 目的 发展资本主义，摆脱外来压迫 防止人民革命运动，增强国力，维护自己的统治 内容 全面涉及政治、经济、军事、文化等方面 侧重于农奴制改革，也在政治体制、司法制度、军事、教育等方面进行了改革 相同点 都受工业革命的影响；都是自上而下的资产阶级性质的改革；都促进了资本主义的发展；改革都不彻底，两国都保留了大量的封建残余势力；都为对外扩张准备了条件 2．日本明治维新与1861年俄国废除农奴制改革的相似之处是(　　) A．领导力量的构成 B．改革前的国际、国内背景 C．改革的直接目的 D．改革的结果和影响 【解析】　俄国改革由农奴主阶级领导，旨在巩固其统治，改革前发动对外侵略战争，战争的失败使其国际地位下降，农奴制出现严重危机；明治维新则是资产阶级化的中下级武士在天皇的名义下领导进行的，其目的是改变日本现状，发展资本主义，实现富国强兵。改革前日本遭到西方列强侵略，幕府统治下的日本出现了严重危机。虽然两国的改革都保留了大量封建残余，但都使两国走上了发展资本主义的道路，促进了资本主义的发展。 【答案】　D 单元综合测评(八) (时间：60分钟　分值：90分) 1．阅读下列材料，回答问题。 材料一　《日本报论中国》中报道了日本基于其改革经验对中国提出的改革建议：“中国必尽革其旧日之弊，举国而效西方之治，政令教化，咸与维新而后可。约而举之，其尤不可颁臾缓者三，曰武备也，度支也，学校也。” ——《时务报》 材料二　任何民族文化都有自尊性、自爱性、排他性。太阳底下，没有哪一个民族、国家对外来文化是不加选择不加过滤地全盘吸收的。 ——熊月之《西学东渐与晚清社会》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括指出日本在武备、度支、学校等方面改革的主要经验。(6分) (2)结合所学知识，指出中日两国改革中在政治方面对外来文化是如何加以选择、加以过滤的？并分析其共同原因。(9分) 【解析】　第(1)问结合明治维新军事、经济、文化措施回答即可。第(2)问的第一小问，结合中日两国改革中的政治措施相关史实回答即可；第二小问，结合该时期中日两国的历史背景，从政治、思想等方面总结即可。 【答案】　(1)建立近代军队；殖产兴业；文明开化。 (2)表现：中国未触及宪制改革；日本建立近代天皇体制，带有浓厚专制色彩。 共同原因：资产阶级力量弱小；封建传统思想浓厚。 2．阅读下面材料，回答问题。 材料　他们(日本新领导人)现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。……明治时期的政治家赞成神道教为国教，因为神道教认为国民与天皇是一致的，认为天皇是太阳女神的后裔。在教育方面，日本明确规定，其目的是促进国家利益，而不是发展个人。 1894年，他们说服英国和美国在五年之内结束其治外法权和领事裁判权。同年，日本人出人意料地赢得了对中国帝国的惊人的胜利。从此以后，不再有任何理由将日本看作是一个劣势国家。……在这种情况下，它成为亚洲第一个砸碎西方控制的锁链的国家。 ——[美]斯