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高中信息技术教学经验浅淡 铅山县第一中学 刘卫林 近年来信息技术教学，教材发生了很大变化，由原来以认识计算机为主转向以计算机操作和应用计算机解决问题为重点。教材的变化，决定了教学方法的改变，那么，如何上好新教材，变学生的被动学习为主动学习，把理论知识融入在学生掌握技能和培养学生信息素养的教学过程中？下面谈谈实施新教材教学过程中获得的一些教学经验。 一、运用生活中的事例，提高学生学习兴趣 在信息技术教学中，学生往往喜欢上机操作，而不喜欢理论课，因此，在理论教学中，要用风趣幽默的语言、贴近的比喻、身边的事件来引起学生的兴趣，让枯燥的知识变得形象生动。比如在上“信息与信息的特征”这节内容时，我举例：校园的铃声告诉我们上课、下课的信息；走过食堂时传来的饭菜香味传递给我们吃饭的信息、电视中播放的广告传递给我们产品的信息等生活实例，从而阐明在我们身边信息无处不在，无处不有，然后让学生根据日常生活中的点点滴滴踊跃发言，哪些是信息，哪些不是信息，使学生在轻松愉快的氛围中掌握信息的概念及信息的载体，从而提高学生的学习热情和兴趣。 二、运用多种教学模式，提升课堂教学效益 多媒体技术和网络技术的发展，使得信息技术课给学生展示出了一个丰富多彩的信息世界，信息技术教师应摒弃传统的教学方法，探索多样化的课堂教学模式，培养学生的学习兴趣，提高课堂