2018年内蒙古巴彦淖尔市高中物理 16.2动量和动量定理预学案 新人教版选修3-5.docVIP

动量和动量定理 【学习目标】 1.了解物理学中动量概念的建立过程,体会几代科学家对碰撞中“不变量”的不断追寻。 2.理解动量、动量变化量的概念及其矢量性,能判断动量的方向,会计算一维运动物体的动量变化。 3.理解冲量的概念及其矢量性,理解动量定理的含义及其表达式,知道动量定理适用于变力作用的过程。 4.会用动量定理解释有关现象,并且掌握用动量定理计算有关一维运动的实际问题的能力。 5.理解动量与动能、动量定理与动能定理的区别。 【重点难点】 重点：理解动量定理及其矢量性,能掌握一维情况下的计算问题。 难点：掌握一维情况下的计算问题。 【考情分析】 1.考纲要求 Ⅱ级要求，只限于一维情况下的计算。 题型：选择题，计算题。6分。 【课前预习案】 1.动量 (1)物理学中把物体的①质量与其某时刻的②速度的乘积叫作物体在此时刻的动量,用字母③ 表示,动量的单位是④ 。 (2)动量是⑤ 量,动量的方向与⑥ 的方向相同。 2.动量的变化 (1)物体在某段时间内⑦ 与⑧ 的矢量差叫作物体这段时间内的动量的变化。 (2)计算式:Δp=⑨ 。 (3)动量的变化也是⑩ 。 3.冲量 (1)物理学中把 与 的乘积叫作力在这段时间内的冲量,用字母I表示,冲量的单位是 。 (2)计算式:I= 。 (3)冲量也是 量。 4.动量定理 (1)内容:物体在一个过程始末的动量变化量等于它在这个过程中 。 (2)表达式:Δp= 。 (3)适用范围:动量定理不仅适用于恒力,也适用于 。 【课上学习案】 完成目标1:动量 问题:阅读教材中“动量”部分的内容,回答下列问题。 (1)什么是动量? (2)你认为惠更斯说的“如果减去反方向运动的话”是什么意思? 知识链接:动量和动能分别从作用效果、能量角度描述物体的运动状态,关系式为p=mv、Ek=mv2/2。 完成目标2:冲量 情景:我们知道,骑自行车时,用较大的力蹬车,在较短的时间内就能达到较快的速度,而用较小的力蹬车,在较长的时间内也能达到这个速度。 问题:为什么两种情况下,自行车的速度却相同呢?物体速度的变化由哪些因素决定? 知识链接:冲量是描述力在某段时间内积累效应的物理量,具有绝对性,是过程量。冲量是矢量。 完成目标3:动量定理 情景:一个质量m=5 kg的物体静止在光滑的水平面上,现在分别用5 N、10 N、20 N的水平拉力F使其速度v达到20 m/s。 问题:(1)根据牛顿第二定律计算用不同的拉力使物体加速需要的时间Δt,并填入下表。 (2)根据动量的变化量Δp与冲量I的定义,你能否从计算结果中找到什么规律? F/N Δt/s 5 10 20 　　 知识链接:①冲量是动量变化的原因;②公式Δp=FΔt是矢量式;③动量定理具有普遍性;④Δp=FΔt中的FΔt应是合力的冲量。 【课堂小结】 一．动量和动量的变化 1.动量的定义：物体的质量与速度的乘积。记为p=mv 单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。 冲量：力和力的作用时间的乘积叫做这个力的冲量 三．动量定理：物体所受合外力的冲量等于它动量的变化 【达标测验】 1.(考查冲量与动量变化量的关系)甲、乙两个质量相同的物体,以相同的初速度分别在粗糙程度不同的水平面上运动,乙物体先停下来,甲物体经较长时间停下来,在此过程中,下列叙述中正确的是(　　)。 A.甲物体受到的冲量大于乙物体受到的冲量 B.两个物体受到的冲量大小相等 C.乙物体受到的冲量大于甲物体受到的冲量 D.无法判断 2.(考查动量与动能的关系)对于质量一定的物体,下列叙述中正确的是(　　)。 A.物体的动量发生变化,其动能必定变化 B.物体的动量发生变化,其动能不一定变化 C.物体的动能发生变化,其动量不一定变化 D.物体的动能变化,其动量必定变化 3.(考查动量定理的应用)质量为0.1 kg的小球以10 m/s的速度水平撞击在竖直放置的厚钢板上,而后以7 m/s的速度被反向弹回。设撞击的时间为0.01 s,并取撞击前小球速度的方向为正方向,则小球受到的平均作用力为(　　)。 A.30 N　　B.-30 N　　C.170 N　　D.-170 N 4.(考查动量定理与动能定理)以初速度v水平抛出一质量为m的石块,不计空气阻力,则关于石块在空中运动过程中的情况,下列说法正确的是(　　)。 A.在两个相等的时间间隔内,石块受到的冲量相同 B.在两个相等的时间间隔内,石块动量的增量相同 C.在两个下落