湖南省长沙市雨花区井湾子中学八年级政治下册 4.9.2 维护社会公平课件 新人教版.pptVIP

* 学习目标： 1、公平总是相对的。 2、怎样理智面对不公平？ 3、树立公平合作意识。 在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索： 不患寡而患不均 均贫富，等贵贱 人生而平等 …… 你还有其他关于公平的名人名言么？ 你从中发现了哪些规律？ 公平总是受一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象，没有绝对的公平。公平是相对的。 尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。 2005年6月7日上午8时16分,64岁的“爷爷考生”邹伟敏和他的“学弟学妹”们一起步入浙江嘉兴海宁高级中学考点。目前在上海医疗器械高等专科学校进修的邹伟敏2003年、2004年曾参加过两次高考，分别考了317分和381分。邹伟敏老人希望通过今年高考达到大学本科线。 2005年6月7日，北京27中高考考场老师将因腿伤不能行走的考生李峥抬进考场。 李峥一周前打篮球时不小心弄伤右腿，走路架起了双拐。该考场得知情况后，安排专人负责把体重220多斤的李峥抬进考场。 刘渝是重庆29中高三学生。2005年6月7日，看上去一脸轻松的刘渝（右）正在准备进入考场。当日，身患白血病的女孩刘渝从病房进入为她专设的单人考场，和其他考生一样参加高考。 被誉为现代经济学之父的亚当.斯密在《道德情操论》中指出：“如果一个社会的经济发展成果不能真正分流到大众手里，那么它在道义上将是不得人心的，而且是有风险的，因为她注定要威胁社会的稳定。”对此，有人认为，绝对公平才能维护社会稳定请对此加以辨析。 此观点错误。一个良好的社会，应该能够使人们稳定持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。公平是人类孜孜以求的目标，但公平受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对而言的。无论我们如何努力，都不可能达到绝对的公平。 曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但老板却以她迟到为由，扣了她20﹪的工资。曾凡觉得很不公平，因为自己从未迟到过。 如果她接受了这种不公平，情况会什么样？ 她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平的解决？ 从法律角度来看，面对不公平现象，我们应增强权利意识，善于用合法的手段解决问题，谋求最大的公平。 他们的想法有道理么？ 你会怎样劝解他们？ 公平与否的判断，受个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到“不公平”时，我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 接受不能改变的，改变所能改变的”。或许，你无法改变客观的环境，但你却可以改变自己。 当有人恃强凌弱时，———————— 当有人弄权渎职侵吞公款时，——— 当有人排斥异己、处事不公时，——— 你见到不公平现象时有何感受？ 你遇到这些事应当怎么做？ 在实际行动中：崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 （1）漫画反映了一种怎样的社会现象？ （2）结合材料一，请你告诉漫画中的民工应该怎么做？ 当前有些用人单位拖欠农民工工资、侵犯农民工合法权益的不公平现象。 他们应该增强维权意识，采用与用人单位协商，或寻求当地人民法院帮助等法律途径来维护自己的获酬权。 *