人教版五年级数学上册第三单元小数除法教案.docxVIP

除数是整数的小数除法（1）主备：辅备：教学目标知识与能力理解和掌握小数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。理解小数除法的意义，会运用小数除以整数解决实际问题。过程与方法经历小数除以整数的计算过程，体验迁移和推理的学习方法。情感态度与价值观在学习活动中，体验探究知识的快乐，感受数学知识的实用价值，激发学习的热情。重点难点教学重点掌握计算方法，会正确的进行计算。突破方法学生讨论交流，教师归纳总结。教学难点会确定商的小数点的位置，正确的写商。突破方法根据旧知识迁移推理。教学方法教师讲解法。学生独立思考，小组合作交流。教学准备课件。第一课时教学内容教学流程导案学案自主学习情境导入教师：同学们，老师周末到超市买苹果，看见两家超市都有卖，却不知道选择哪一家，你有什么好办法？课件展示总价（小数）、数量（整数）。教师：到底哪一家更便宜？你会列式吗？你是根据什么列式的？学生：单价=总价÷数量教师：这些算式和我们以前学过的除法算式有什么相同点和不同点？引导自学1.让学生自学新知。让学生自学教材第24页例1，学完后完成“自主学习”相关练习，并记录疑问。自学检测。组织学生相互检测，并进行疑问交流。引导学生寻疑质疑。教师巡视，参与小组交流，并及时提示点拨，将学生中较集中的问题进行收集并予以点拨提示。一．复习旧知算一算。672÷14= 96÷12=756÷12= 336÷84=900÷25= 9