基于CDIO的管理类专业实训教学体系的构建.pdfVIP

2012年第8期 黑龙江高教研究 No．8．2012 011 Education Researches SerialNo．220 Higher 总第220期Heilongjiang 林 燕 (黑龙江科技学院资产处，黑龙江哈尔滨150027) 摘要：实训教学是高等学校教学的重要组成部分，它在培养学生综合素质和创新能力方面有着不可替代的重要作用。 CDIO的管理类专业实训教学体系的内涵是以“三大融合”为特色，使学生的知识、能力和素质全面协调发展，特点是以项目形 式驱动教学任务和目标的实现。并依据该特点构建管理类专业的能力培养体系。CDIO的管理类专业实训教学体系主要包括 课程体系设计、实训教学平台设计和实训课程体系的结构设计等因素。 关键词：实训教学；CDIO；管理类专业 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 专业能力和素质培养体系‘”。应建立的专业能力培养体系 一、基于CDIO的管理类专业实训教学体系的 见图l。 内涵和特点 CDIO(Conceive，D∞ign，Implement，Operate)是一种新型 工程教育模式。它作为一种指导工程教育人才培养模式改 革的教育观念和方法论体系，作为一种课程设计的框架体 [巫圆一E圃一匡巫亟刃 系，符合现代工程技术人才培养的一般规律，具有良好的发 I奉上化案例教学卜’～一 m．兰。。 l·—一谋柙宜训l 展前景和推广价值。基于当前高等教育中存在的重理论轻 一I々廿练台实硼】 5笔黑心I芸誊二I 1’1并…’ 跨g¨综音虫训、 f盛冀静缌-_ 实践的现状，CDIO以构思、设计、实施及运作全过程为载体 。、 谔觯设计 r， 、 、 来培养学生的应用能力…。CDIO指出．学生的应用能力不 事业，娈习 l兴鼻爱野麓力特点尊 苷}趣、爱好，麓力．特点鲁 I讲阡馆鲁甘斩5柠■ J L *}_憎§*“；自■ 仅包含个人的学术知识，还包含学生的终生学习能力、团队 交流能力和大系统掌控能力。 借鉴CDIO教育理念的管理类专业实训教学体系的内涵 闰1 管理类专业能力培彝体系结构 应为：以培养合格的管理应用型人才为目标，以应用知识技 二、基于CDIO的管理类专业实训教学体系的 能教育为主线，以实践能力培养为中心，以基本理论知识传 授为基础，以“三大融合”为特色，促使受教育者的知识、能力 主要内容 和素质结构优化、全面协调发展。所谓“三大融合”系统，其 1．课程体系设计。以工作过程和能力培养为主线确定 内容可以简要归纳如下：一是把知识传授与技能训练及职业 课程体系。严格按照应用型人才培养的要求设置专业学科 态度培养有机融合起来，使三者相互融通，相互促进。二是 核心课程，保证理论课教学的系统性和逻辑性，帮助学生构 把综合能力、创新能力和实践能力的培养有机融合起来，并