82-zh02 议论文写作指导ppt.ppt

议论文的三要素 1、论点 作者所持的观点和看法 论 点 是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。 论据 用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。 ①论据必须具有典型性 典型就是指论据要具有代表性 论 证 是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多 论证的基本类型 论证的基本结构层次 三段论式的结构 常用的论证方法 一、举例论证 三、正反对比论证 例文分析之一 例文分析之二 五、引证法 除引用名人名言以外，应该多积累一些古典诗词中的名句，它一方面能加强论证的力量，另一方面，它还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。 议论文文采 议论文写作要关注自我、关注人生、关注社会 写作题对考生认识自我、认识人生、认识社会有相当的关注，我们也要经常去思考一些热点问题，像2000年春季高考“跨入新千年的联想”，上海高考题“对世博会主题的建议”等都引导考生要在平时积累些什么知识，2001年高考题《关于诚信的话题》，就要求考生对人与人之间的关系问题进行思索。 一、限制字数 叙述一个事例一般不要超过100字。 二、找能紧扣话题的内容 所以行文时应注意： 有些同学在举例论证时常犯这样的毛病：一叙述起事例来就长篇大论，时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四不象！ 2、议论文中叙述事实:宜简不宜繁 例如，封建社会效命帝王的那种“愚忠”，“卧冰求鲤”“割股疗疾”式的“痴孝”，这与我们现在对祖国对人民的忠诚，对父母的孝顺，早已不可同日而语，是不足为“据”的。 3、选择论据要有鲜明的时代性。 或以时间为序，先古代、近代，后现代、当代；或以地域为序，先本地后外地，先中国后外国；或以人物身分为序，先革命导师后政治家，先政治家后思想家、科学家、文学家；或以事件的情节为序：事件的发生──发展──高潮──结局。 4、论据的使用要有一定的逻辑性。 二、反面假设论证法 　　这是一种分析事实论据的方法。它针对上面所列举的事实论据，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。 　　其主要步骤是：①列举若干事例；②反面假设分析；③得出结论。 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。[事实论据] 假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设)；那么，王羲之其人也不为我们后人所知(得出与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！[观点] 例文 练习：请运用假设论证在该段文字的末尾添加一段分析文字。 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步；但他盲目模仿，最后竟然忘记了自己的步伐，落得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她捧心皱眉尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。 答案示例：倘若，燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐[观点的反面假设]；那么，他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐[得出与论据相反的结果]。假如，东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿[观点的反面假设]；或许也就会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人拜倒在她的石榴裙下 [得出与论据相反的结果]。 这里所说的正反对比不仅仅是指性质相反的两个不同例子，也指举一个含有正反两种因素的例子，举完后从正反两个方面来加以对照性分析，重在分析，而不是例子。 自古以来，一个朝代和一个国家的兴亡，首先在于为人君者自身素质的高低和行为的好坏。如果一个国君无德无能，行为不正，必是忠臣含冤、奸佞当道，其亡必忽焉。反之，一个国君德才兼备，则其国家之强盛就指日可待了。就如刘备之子阿斗，平庸无能，且终日不务正业，枉费其父白帝城托孤的一片苦心，也枉费了孔明尽力辅佐的赤胆忠心。西蜀灭国，阿斗当负主要责任！唐太宗李世民聪慧过人，一世英明，深谙“民重君