2017年秋八年级数学上册17.2一元二次方程的解法（2）特殊的一元二次方程的解法教案沪教版五四制.docVIP

特殊的一元二次方程的解法 课 题 17.2（2）特殊的一元二次方程的解法 设计 依据 （注：只在开始新章节教学课必填） 教材章节分析： 学生学情分析： 课 型 新授课 教 学 目 标 1、掌握用因式分解法解一元二次方程的思想和过程。 2、经历观察、归纳、交流等数学活动过程，学会运用因式分解法解特殊的一元二次方程。 3、通过对问题的分析，进一步提高学生用化归的方法解题，培养数学思维能力。 重 点 正确应用因式分解法解特殊的一元二次方程。 难 点 用化归的思想解方程。 教 学 准 备 多媒体教学 学生活动形式 讨论，交流，总结，练习 教学过程 设计意图 课题引入： 复习： 1、用开平方法解下列方程： 知识呈现： 二、新授： 1、试一试 根据方程的根的意义，用观察法求下列方程的根： 你能运用数学知识来说明你的答案的正确性吗？ 若A·B=0，则有_________；反之，若A=0，或B=___，则必有__________。 如果两个数的积等于零，那么这两个数中至少有一个是零；反过来，如果两个数中至少有一个是零，那么这两个数的积也等于零。 2、；由于因式x和（x-4）都表示数，因此上述方程可化为x=0或x-4=0 同样，方程(x-3)(x+2)=0可化为x-3=0或x+2=0。 这也是数学中“化归”思想和“降次”策略的运用。