美国高等技术学院课程设置的特点及启示——以俄克拉荷马州立大学技术学院为例.pdfVIP

·比较研究· 占s 美国高等技术学院课程设置的特—l、、1，启示 ——以俄克拉荷马州立大学技术学院为例 张·婵 (武汉职业技术学院，湖北武汉430074) 摘要：以俄克拉荷马州立大学技术学院为例，全面介绍和分析了美国高等技术学院课程设置及 其特点，并对如何进一步改进我国高等职业教育课程这一问题进行了深入思考。 关键词：美国高等技术学院；课程；高等职业教育 中图分类号：G719．712文献标识码：A 文章编号：1671—931X(2013)06—0091-06 州立大学和农业与机械学院、俄克拉荷马州高等教 美国的高等技术学院承担着为当地和区域经济 育理事会以及俄克拉荷马州认证理事会的认可。 发展培养高技能、复合型劳动力的使命。俄克拉荷马 OSUIT与美国的社区学院有许多相同之处．所 州立大学技术学院(以下简称为OSUIT)是俄克拉荷承担的使命主要包括1．普通文理教育(转学分教 马州一所领先的高等技术学院，培养了大批技术水 育)；2．职业与技术教育；3．成人教育与社区服务； 平高、综合能力强的专业人才，为俄克拉荷马州经济 4．补习教育、大学预科教育；5．学生咨询、就业与发 发展作出了突出的贡献。OSUIT之所以在美国高等展。由于OSUIT是俄克拉荷马州立大学的成员之 技术教育领域处于领先地位，与其卓有成效的课程 一，决定了其使命不同于一般的社区学院，其服务的 设置密切相关。全面了解和分析美国高等技术学院 范围更广泛，提供的教育层次更高。作为俄克拉荷马 的课程设置及其特点。总结其在高等技术教育领域 州唯一的一所公立高等技术学院，OSUIT致力于培 取得的成功经验。对推进我国高等职业教育课程改 养具有世界竞争力的高技能人才，为俄克拉荷马州 革、提高人才培养质量有着十分重要的意义。 经济发展服务。学校主要开展学历教育，现有3个专 业可授予技术学士学位。30个专业可授予应用科学 一、OSUlT应用副学士学位课程基本模式 副学士学位，4个专业可授予用于学分转换的理学 副学士学位。 (一)OSUIT概况 俄克拉荷马州立大学技术学院成立于1946年， (二)osuIT应用副学士学位培养目标 是美国俄克拉荷马州立大学体系内(一个总校，五个 OSUIT始终把提供高质量、先进的技术课程和 分校)的五所分校之一。学院通过了美国中北部高等 教育服务作为自己的使命、把培养能够在多元文化 教育委员会的认证，所有专业均通过了俄克拉荷马 环境中生存、具备终身学习能力、具有世界竞争力的 收稿日期：2013—07—08 ～口武汉职业技术学院学报二。二：年第十二卷第六期一总第六十八期一 基金项目：2012年度中国教育国际交流协会高职国际化专项研究重点课题“高职院校中外合作办学核心课程开发研究——以武汉职业技 术学院为例”(项目编号：际协研GZ2012—007)，课题主持人：张玲。 作者简介：张一婵(1965一)，女，湖南浏阳人，武汉职业技术学院副教授，硕士，研究方向：高职教育国际化。 万方数据 比较研究 ComparativeStudy 高技能综合型人才作为培养目标。为实现这一目标， 位置，美国现代大学的通识教育体制高度自觉地承 OSUIT各个专业的培养方案中除了有专业技能培养担了为美国现代社会奠定共同文化基础的责任。通 目标，使学生了解和掌握所学专业领域的知识和技 识教育是打造“美国文化熔炉的最基本政治机制。也 能之外。还包括以下五大核心目标： 是打造美国精英的最基本的机制。