七年级数学上册 2.3 数轴学习指导素材 （新版）苏科版.docVIP

《数轴》学习指导 一、学习要点 学习目标 1.通过与温度计的类比认识数轴，能正确画出数轴. 2.能用数轴上的点表示有理数，初步感受数形结合的思想方法. 3.能利用数轴表示有理数的大小. 难点：利用数轴比较两个有理数（尤其是两个负分数）的大小. 考点：利用数轴比较有理数的大小是中考的重要考点之一，常与其他知识结合考查. 相关知识链接 1.有理数：整数和分数统称为有理数. 2.正数和负数：像5,1,1.2，，…这样的数叫做正数；在正数的前面加上“—”号叫做负数，如-10，-6，… 3.0既不是正数也不是负数. 二、学习引导 想一想 1.小学里曾用“射线”上的点表示数，你能在射线上表示出1和2吗？ 2.用“射线”能不能表示所有的有理数？为什么？ 3.你认为把“射线”做怎么样的改动，才能更好地用来表示有理数呢？ 画一画 仔细观察下列图片---放大的温度计： 1 2 试写出图1中温度计上显示的温度各是多少？ 、 、 . 与温度计类似，我们也可以在一条直线上画出刻度，标上读数，用直线上的点表示正数、负数和零. 【请与图2对比，加深理解】 像上面，画一条水平直线，在直线上取一点表示0（叫做原点，origin），选取某一长度作为单位长度（unit length），规定直线上向右的方向为正方向（positive direction），就得到数轴（number line）. 任何一个有理数都可以用数轴上的一个点来表示. 做一做 例1 如图，数轴上A，B，C，D各点分别表示什么数？ 例2 画出数轴，并用数轴上的点表示下列各数： 数轴上的两个点表示的数，右边的总比左边的大.正数大于0，负数小于0，正数大于负数. 试一试：比较下列每组数的大小： （1）-2和+6 （2）0和-1.8 （3）和-4. 提示：先在数轴上找到这些数所对应的点的位置，再根据前面的结论比较大小. 三、预习检测 1.数轴上的一个点先向左移动3个单位长度，再向右移动7个单位长度，终点表示的数是-1，那么原来的点表示的数是（ ） A.-6 B.-5 C.5 D.6 2.在-6,0,3,8这四个数中，最小的数是（ ） A.-6 B.0 C.3 D.8 3.与原点距离为3个单位的点有 个，它们分别表示有理数 和 . 4.在数轴上把下列各数表示出来，并比较它们的大小，用“”将它们连接起来. 6，-3.5,0，，-4. 参考答案 1.B 2.A 3.2,3，-3 4. 如图所示