人教版七年级语文 上册课件 第15课《古代诗歌四首》(共49张PPT).ppt

说说你所知道的曹操。 本文和《次北固山下》同样是写思乡的情绪，有什么异同？ 同：借景抒情，抒发作者内心感受 异： 春潮涌涨，大江直流，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸齐平，视野显得更开阔，顺风行船，船帆端端正正高悬着。 合作探究 展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。 合作探究 海日 江春 生残夜 入旧年 颈联： 点明时令 暗含 过得太快 时间 江南春早游子的思乡愁绪 合作探究 请同学们读读尾联，诗人为什么突然想到要寄一封家书？这一联抒发了作者什么样的感情？ 思乡愁绪 （乡书、归雁） 品析名句 “海日生残夜，江春入旧年”,历来被人称道。请选一个角度,做简要赏析。 用“生”“入”把自然景物拟人化,更有情趣；蕴含着自然的理趣,形象地写出了夜退日出,冬去春来的变化；透露出乐观、积极、向上的感情。 小 结 本诗是五言律诗，首联写出了的 劳累，颔联不仅写景还写出了潮平、风正和两岸阔、一帆悬的 关系，颈联不仅写景还点明了 ，暗含 过得真快之意，尾联的“ ”“ ”抒发了诗人王湾淡淡的思乡愁绪。 旅途 因果 时令 时间 乡书 归雁 天净沙 秋思 元曲：杂剧、散曲 散曲：小令、套曲 元曲四大家：关汉卿、马致远、 郑光祖、白朴 文学常识 《天净沙 秋思》是小令 “天净沙”——曲牌名， “秋思”——题目。 解题 马致远，元代散曲家，号东篱，大都（今北京）人。有“曲状元”之称。马致远 与关汉卿、郑光祖、白朴并称为“元曲四大家”，是元初作家中散曲流传得最多的一个以《汉宫秋》为代表。《天净沙?秋思》最为有名，被誉为“秋思之祖”。 马致远简介 孤寂愁苦之情 听录音，把握全诗基调 天净沙·秋思马致远 枯藤/老树/昏鸦。 小桥/流水/人家。 古道/西风/瘦马。 夕阳/西下，断肠人/在/天涯。 朗读小令，注意节奏 （枯）藤（老）树（昏）鸦 （小）桥（流）水（人）家 （古）道（西）风（瘦）马 夕阳（西下） （断肠）人（在天涯） —抒情：漂泊在外的游子孤独寂寞的乡愁以及对故乡的思念 （点睛之笔） 萧瑟悲凉 幽雅恬静 孤寂心情 ——点明时间，做铺垫 这首散曲描绘的是什么样的图景？表达什么样的感情？ 合作探究 ——深秋晚景图 景物烘托 作用：增强感染力 突出羁jī旅之思 第一层（前三句）：写景——作者用九种景物巧妙组合，极力渲染萧瑟悲凉气氛，展现了一个长期漂泊异乡的游子的孤寂心情。 第二层（后两句）：揭题——“夕阳西下”进一步点明时间；“断肠人在天涯”是点晴之笔，点明了人物，道出了游子的情怀：直抒胸臆，表达了天涯沦落人思乡凄苦之情！ “小桥流水人家”又给人怎样一种感受？这与“断肠人”的愁思是否一致？ 前句描写了温馨恬静的景色，后句写了诗人极度的忧伤，以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 合作探究 1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的 。 天净沙是 ，秋思是散曲的 。 2．《天净沙·秋思》作者 ，是元代著名 、 。他与 被称为“元曲四大家”。 他的《天净沙·秋思》被称为“ ”。 3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是： ，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是： 。 体现“思”字的一句是： 。 小令 曲牌名 题目 马致远 杂剧作家 散曲家 关汉卿、郑光祖、白朴 秋思之祖 枯藤、老树、西风 人家 断肠人在天涯 当堂检测 《天净沙·秋思》的9个画面是： 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 《天净沙·秋思》的主题句是： 断肠人在天涯。 萧瑟、苍凉、寂寞 有乐观向上的力量 间接体会乡愁 直接抒发乡思 浓郁悲凉，愁到断肠 淡淡的乡愁 《天净沙 秋思》 《次北固山下》 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 春