人教版三年级下1.燕子1-1.ppt

自学任务 按照自己喜欢的方式自由读课文，要求：读准字音，画出带有生字的词语。 小组内讨论解决不认识的生字，词语。理解词语的意思。 默读课文，思考： 课文中每个自然段写了什么？ 第一段：写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 听一听，读一读，秀一秀 听一听。 读一读自己喜欢的自然段，然后把你喜欢的段落读给大家听。看谁读得又流利又有感情。 一身（ ）的羽毛，一对（ ） 的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。 春之美 春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的） 小燕子——为春天增添生机 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？把描写燕子飞行的特点的词语用横线标出来？ 燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着身子）在天空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横（掠 过）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。 总结全文 线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。 主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 作业： 有感情地朗读课文，背诵课文。 把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。 模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。 　　几对燕子飞倦了，落在电 线上。蓝蓝的天空，电杆之间 连着几痕细线，多么像五线谱 啊。停着的燕子成了音符，谱 出一支正待演奏的春天的赞歌。 几痕细线 正待演奏 春天 打比方 羽毛 乌黑光亮 翅膀 俊俏轻快 尾巴 剪刀似的 凑成燕子 （活泼机灵） 雨、风、柳、草、叶、花 赶集 （生趣） 掠、叫、飞、横掠、沾 动态美 落 电线 音符 五线谱 赞美 静态美 燕子 春天来了，小草偷偷地从土里钻出来。 蝴蝶在花丛中自由地飞舞，蜜蜂在花丛中辛勤 地采蜜。它们正在花丛中翩翩起舞呢！ 湖水刚刚解冻，它 “ 哗哗” 地流淌着，仿佛 ______________________。你看，还有几条小鱼 ______________________。 我也来说一说。 天空_______________，大雁_______________。 由近到远的观察顺序 俊俏 —（ ） 聚拢 —（ ） 生机 —（ ） 偶尔 —（ ） 近义词 俏丽 生气 聚集 有时 反义词 偶尔 —（ ） 增添 —（ ） 俊俏 —（ ） 机灵 —（ ） 经常 丑陋 减少 迟钝 学习生字 俊 俏 拢 添 沾 倦 谱 符 唧 * * * 1 燕 子 作者：郑振铎 俊 俏 拂 增 掠 偶 沾 漾 谱 考一考 学习词语 燕子 疲倦 赞歌 剪刀 活泼机灵 俊俏 演奏 沾水 光彩夺目 聚拢 增添 稻田 音符 翅膀 吹拂 掠过 一圈 偶尔 波纹 荡漾 yàn zǐ lüě ɡuò yīn fú dào tián jù lǒnɡ ǒu ěr? zēnɡ tiān? yǎn zòu pí juàn dàng yàng 俊（ ） 俏（ ） 拢（ ） 拂（ ） 峻（ ） 悄（ ） 笼（ ） 佛（ ） 骏（ ） 稍（ ） 垄（ ） 沸（ ） 符（ ） 谱（