人教版语文七年级上册30寓言四则PPT.ppt

分角色朗读《赫耳墨斯和雕像者》，思考下列问题： 1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？ 学生讨论，教师点拨（1分钟） 主观性答题要求： 观点+分析（有时需按要求举例） 近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。 * 寓言： 用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。寓言一般比较短小，故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。 《赫耳墨斯和雕像者》 《蚊子和狮子》 《智子疑邻》 《塞翁失马》 寓言四则 主备人： 付雪萍 议课时间:十八周 授课时间:十九周 第一课时 学习目标（1分钟）： 1.积累字词及文言词汇； 2.掌握《赫耳墨斯和雕像者》 《智子疑邻》两则寓言的寓意。 2、他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？ 3、后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么？ 自学指导一（ 1分钟 ） 学生自学，教师巡视（6分钟） 4.这则寓言的寓意是什么？ 自学检测一（7分钟） 1、赫耳墨斯来到人间的目的是什么？表现他什么样的性格特征？ 2、他听到宙斯的雕像值一个银元，又笑着问道。为什么“笑”？ 3、后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。这个想法表明了什么? 目的是想知道他在人间受到多大的尊重。 表现他爱慕虚荣的性格。 他以为宙斯的雕像只值一个银元，赫拉的雕像也一定不值多少钱，自以为得意的笑。 表明了他自命不凡、妄自尊大。 寓意： 讽刺了那些狂妄自大，自以为是的人。告诉了我们，不要总是爱慕虚荣，要有自知之明。 自学指导二（1分钟） 1. 读寓言《智子疑邻》并结合注释翻译。 2.归纳寓意。 学生自学，教师巡视（4分钟） 宋有富人，天雨墙坏。其子曰：“不筑必将有盗。”其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 指宋国 毁坏 修补 小偷 对老年人的尊称 晚上 丢失 很，非常 却 智，聪明， “以……为聪明 自学检测二（7分钟） 　 宋国有一个富人，天下大雨，他家的墙坏了。富人的儿子说：“要是不修筑，一定会有盗贼来偷东西。”邻居家的老公公也这样说。晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西。 译文： 寓 意 听别人意见要选择正确的，而不要看提意见的人与自己的关系，对人不可以有偏见 。 学生讨论，教师点拨（3分钟） 归纳寓意的常用方法： 1.看寓言的题目 寓言的题目一般都是对寓言内容的高度概括，通过搞清题目的意思，从而弄清寓意，这是最常见的一种归纳寓意的方法。 2.看寓言的开头和结 比如《狐假虎威》的最后一句是：“狡猾的狐狸是借老虎的威风把百兽吓跑的。”因此，“借别人的威风”就是理解这则寓言寓意的关键。 3.看重点段落和关键语句 如《掩耳盗铃》，抓住“把自己的耳朵捂住，以为自己听不到，别人也就听不到了”这句话，重点理解整篇寓言，就可以推出文章的寓意了。 4.看各段意思的共同点 5.联系实际是弄懂寓意的关键 寓言的主人公一般都象征着生活中的人或事物。我们在阅读时，一定要联系生活实际，这样有利于理解文章的寓意。 当堂训练（15分钟） 1．翻译下列句子 暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 2.结合《赫尔墨斯和雕像者》或《蚊子和狮子》谈谈寓言的特点。（一点即可） 3、熟记两则寓言的寓意。 4、（选做题）从下面提示的两个话题中任选一个作话题，发挥想象，编写一则寓言。 ⑴嘴和眼的对话；⑵树和斧子。 （1）篇幅短小，寓意富有哲理。这两则都是寥寥数语， 用简短的故事告诉人们不要狂妄自大或者要正确听取别 人的意见的道理。 （2）大部分以动物为主人公，采用拟人化的手法。例如 《蚊子和狮子》。 晚上富人家果然丢失了很多东西。结果，那个富人认为自己的儿子聪明，却怀疑邻居家的老公公偷了他家的东西 第二课时 学习目标（1分钟）： 1.积累字词及文言词汇； 2.掌握《蚊子和狮子》《塞翁失马》两则寓言的寓意。 默读《蚊子与狮子》，思考： 自学指导一（ 1分钟 ） 1.蚊子为什么能打败狮子？ 2.蚊子为什么会败给蜘蛛？ 3.寓意是什么？结合生活经历谈谈这则寓言给你的启示。 学生自学，教师巡视（4分钟） 自学检测一（5分钟） 1.蚊子为什么能打败狮子？