伤仲永 丁.ppt

第一学时 学习目标 1.积累文学常识。 2.流畅地朗读课文，读准字音，把握节奏。 3.初步感知文章的内容。 王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。唐宋八大家之一。 做官后，向朝廷上书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被害。 晚年封为荆国公，谥号“文”。著有《临川先生文集》。 ①《伤仲永》的作者是 （姓名）， （朝代）政治家、文学家。 ②本文选自《 》。 二、读准字音 仲永（ ） 即（ ）书诗四句 自为（ ）其名 邑（ ）人奇之 日扳（ ）仲永环谒（ ）于邑人 从先人还（ ）家 不能称（ ）前时之闻 泯（ ）然众人矣 得为众人而已耶（ ） 把握节奏 ①未尝识书具，忽啼求之。 ②借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。 ③其诗以养父母、收族为意。 ④自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ⑤父利其然也，日扳仲永环谒于邑人。 ⑥余闻之也久。 三.感知文章的内容 1. 解题： 伤仲永 ：伤 。 2. 方仲永的变化经历了 个阶段， 在原文标出起止句。 3.从表达方式的运用来看，文章的三段各运用了哪种表达方式？ 第1段 第2段 第3段 。 第二学时 第一段 1.金溪民方仲永，世隶耕。 2.仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。 3.父异焉，借旁近与之， 异焉： 旁近： 与： 之： 4.即书诗四句，并自为其名。 即： 书： 为： 名: 5．其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 其： 养： 收： 为： 意： 观： 6.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 自是： 立就： 文理： 皆： 者： 7.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 邑人： 奇： 稍稍： 宾客： 或： 以： 乞: 8.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 利： 然： 扳： 环谒： 于： 第二段 1.余闻之也久。 闻： 之： 2.明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。 从： 先人： 于： 之： 3.令作诗，不能称前时之闻。 令： 称： 之： 闻： 4.又七年，还自扬州，复到舅家问焉。 自： 复： 5.曰：“泯然众人矣！” 泯然： 众人： 二、理解1、2两段内容 写方仲永幼时 ，却因其父“ ”而最终“ ” ，变得 。 第三学时 1.王子曰：仲永之通悟，受之天也。 子： 之： 通悟： 受： 2.其受之天也，贤于材人远矣。 贤： 于： 材人： 3.卒之为众人，则其受于人者不至也。 卒: 为: 众人: 则： 于： 不至: 4.彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人； 彼其： 且： 5.今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？” 夫： 固： 内容理解 概括这一段的内容 1.这一段的议论讲了什么道理？ 2. 作者所说的“受之天”“受之