伯牙绝弦(优质课件).ppt

照样子写词语 例：溪水潺潺 书声琅琅 清风（ ） 杨柳（ ） 明月（ ） 炊烟（ ） 烈日（ ） 波光（ ） 秋水（ ） 春雨（ ） 白雪（ ） 小草（ ） 照样子写词语 例：溪水潺潺 书声琅琅 清风徐徐 杨柳依依 明月皎皎 炊烟袅袅 烈日炎炎 波光粼粼 秋水盈盈 春雨绵绵 白雪皑皑 小草青青 春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。老师想把他培养成一位真正的艺术家，有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。 我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾船出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：“你留在这里练琴，我去寻师父。”说罢，就摇船渐渐远离。 过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。 这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想翩翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创作激情，要把自己的感受谱成音乐，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。 没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。 钟子期只是个打柴的樵夫。伯牙和钟子期的相识只是一个偶然，他们交往的时间不到一天。此前，伯牙一直在苦苦寻找能听得懂他弹琴的人，直到遇见钟子期，他才真正找到了知音，他们相见恨晚，结为兄弟，约定来年的这一天在老地方见。此次相遇，让伯牙欣喜万分。 可惜好景不长，第二年的这一天，伯牙来到了老地方，没有等到钟子期。经打听，得知钟子期已经离世。伯牙万分悲痛，想到唯一的知音不在人世，这琴还谈给谁听呢？于是，他挑断了琴弦，长叹一声，把心爱的瑶琴在青石上摔了个粉碎，从此不在弹琴。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 谓：觉得 乃：于是 绝：断绝 鼓：弹 伯牙鼓琴，志在清风，钟子期曰：“善哉，（ ）兮若清风！” 伯牙鼓琴，志在明月，钟子期曰：“善哉，（ ）兮若明月！” …… 伯牙所念，钟子期必得之。 所念：心中所想。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！” 无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。  忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！ 1相识满天下，知音能几人。 2借问人间愁寂意， 伯牙绝弦已无声。 3高山流水琴三弄， 明月清风酒一樽。 4钟子期已没，世上无知音。 5知音世所稀 。（孟浩然） 欣赏《高山流水》 /song/5956787?fm=altg4 * 伯牙绝弦 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 ? 伯牙绝弦 伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。伯牙/鼓琴,志在/高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在/流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，钟子期/必得之。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。 ? 伯牙善鼓琴，钟子期善听。 伯牙鼓琴,志在高山，钟子期 曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” 志