作文教学---首尾呼应十法新.ppt

手法指导; ; 当我们用一颗爱心去欣赏校园时，你不难发现——校园处处有美。 …… …… 三年精心品读校园这本书，我蓦然发现——校园真美。 ; 朝霞涂满校园的每个角落，无不充满青春的活力。 …… …… 余晖镶嵌的校园真是美不胜收。 ;4、回环法 ;5、呼告法 ; 6、假设法 ;在我心灵的草坪上 盛开着一朵小花 当花儿在梦中绽放 我自豪地说：“校园，真美！” …… …… 在我心灵的深处 刻着一幅优美的图画 当画面重新展开 我骄傲地说：“真美，校园！” ; ; ; “校园美，人更美；校园红呀人更红……”任月丽动情的歌喉吸引了路人，不时爆发出阵阵掌声。 …… …… 走出校园，我不由地唱出了任月丽自编的那首校园歌曲： “校园美呀人更美……” ;我来练一练;笔下生花十大句型;3.线索句： 单独成段用在句末。 思念是草，“野火烧不尽，春风吹又生”思念是花，“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”， 思念是梨树，“一树梨花一树诗，一树思念一树情。”;4.过渡句 思念——痛，并快乐着。 5.哲理句： 思念是友情的半径，半径越长友情圆越大。 ;6.主旨句（点睛句） 表达中心，突出主题。 有几多思念就有几多和谐的歌。 思念的乐谱时常奏出和谐的歌。 ;7.描述句 先声后叙多用短句： “唉！何时相见！”思念如一块石子投入记忆的涟漪，又涌现出道道美丽的波纹。 ? ?;;9.修辞句 ①拟人句：思念记录在我心坎的日记上，时 常把我从梦中逗醒。 ②比喻句：思念如一坛老酒，越久远味道越纯正 ③排比句： 思念如云，时常漂浮在脑海； 思念如风，常常送来往日的童真； 思念如雨，滋润我多愁善感的个性，想得让人难受。 ;10.特殊句： 降落的,那片片雪花，是思念？ 飘洒的，那道道春雨，或许也是思念？ ;说墙 当我拭去面颊的泪水 笑容在脸上重新粲然 我说：冲破忧愁之墙就够了 看！ 槐花正香，月色正浓，绿叶正翠！;（一） 日光暖，春色媚。花儿绽出一片生机，鸟儿鸣出一片活力。蜂儿嗡嗡闹着，蝶儿上下飞着。如此美好的景色你为何不愿看一看？你只是弯腰拾落花，再放进斑斓点缀的荷包中。荷包中暗香隐隐浮动，那是你丝丝缕缕的忧愁吧！落花被你亲手埋葬，撒不尽的泪珠儿又从眼眶涌出。你埋葬的是不满？是无奈？是忧愁？还是你那颗脆弱的心？“花谢花飞花满天，红绡香断谁人怜。”是你的真实写照吗？ 黛玉,何不冲破忧愁之墙！落花虽已逝去，却化为春泥更护花。忧愁也可以化为动力，你看！春光明媚，槐花正香。 ;（二） 月光皎，夜色浓。树儿道出一片宁静，竹儿话出一片淡定。江水不停翻涌，清风不断吹拂。如此静谧的景色你为何不愿赏一赏？只因为你是亡国之君吗？故国不在，江上不在，也许你应该忧愁。你独在危楼之上凭栏远眺月朗星稀。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”是你的真实处境吗？ 李煜，何不冲破忧愁之墙！也许只有曾经的雕栏玉砌才能证明你的高贵，但为何不追求平淡，用坚强的心面对一切？你看！繁星熠熠，月色正浓！ ;（三） 春意淡，海棠漫。桃花映出一片欢欣，杏花显出一片淡雅。燕子呢呢喃喃，鸳鸯成双戏水。如此浪漫的景色你为何不愿瞧一瞧？你望着落满一地的海棠出了神，记起了病逝的夫君？记起了离别的故乡？一切皆是空向往。“此??无计可消除，才下眉头，却上心头。”是你的真实近况吗？ 清照，何不冲破忧愁之墙！生活仍在继续，不能迷失在往事中。只有坚强向前才有新的明天。你看！桃李芬芳，绿叶正翠。 忧愁是忧愁者的通行证，坚强是坚强者的墓志铭。要我说墙，我要说：一定要冲破忧愁之墙！ ;有（ ）真好