作文美化分论点.ppt

美化分论点 包容是一种胸怀 包容是一座花园，任你绽放 包容是一种气度 包容是一面明镜，助你成功 包容是一种境界 包容是一道亮丽的风景线 成功需要包容，乱世君王得天下 成功需要包容，无畏包容保国家 成功需要包容，人世间少矛盾 包容犹如春雨，滋润着人们的心灵 包容犹如大伞，为人们遮风挡雨 包容犹如阳光，温暖人们的心灵 一、巧用修辞法 比喻能使语言形象生动； 排比能让文章气势磅礴； 拟人能使语言亲切传神； 对偶能使语言节奏铿锵； 夸张幽默能让语言活泼多彩； 反问能使语言思辩哲学；  包容是一种胸怀 包容是一座花园，任你绽放 包容是一种气度 包容是一面明镜，助你成功 包容是一种境界 包容是一道亮丽的风景线 成功需要包容，乱世君王得天下 成功需要包容，无畏包容保国家 成功需要包容，人世间少矛盾 包容犹如春雨，滋润着人们的心灵 包容犹如大伞，为人们遮风挡雨 包容犹如阳光，温暖人们的心灵 “判断+排比”铺排显意蕴。 　示例： 　　①诚信是一个明净的窗口，将自己的内心敞露在大家的面前；诚信是一把钥匙，打开别人对你可能产生的种种疑虑；诚信是一首动人的歌，你唱我唱，把我们大家的心联系在一起；诚信是一份最好的礼物，献给亲人和朋友，让生活更甜蜜，让人间更美满。《论诚信》 　　②诚信是心灵和谐的催化剂，诚信是事业辉煌的铺路石，诚信是人与人之间的桥梁。 　　《给生命一根拐杖》 首先要说明:这里的“词句”是指他人言论或著作中的重要词句;“镶嵌”也不同通常所说的“引用”。一般而言，不是特别需要，作文时大量且成段地引用他人，既会影响己作的整体美，同时也有掉书袋的嫌疑。但适当而巧妙地把他人的一些符合个人文旨的词句镶嵌在文段中，既会增添文章表达意旨的准确性，同时又显示了个人阅读的丰富与知识面的宽泛。镶嵌法可分为明嵌和暗嵌两种。 A、明嵌，即把他人的词句明确地“镶嵌”在自己的文段中。如:我向往幽闲，我喜欢清纯，我心仪静谧，我追寻祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己的梦想。 这段文句语言本身就很美。幽闲清纯静谧祥和等代表不同的境界，且这几个词前面的谓动词也富于变化。但如能从古诗文里找出相关的诗文句子镶嵌上去，则便意旨显得更加丰富。例如，我们可以作这样的镶嵌(引号内文句为镶嵌的内容): 我向往“采菊东篱下”的那种幽闲，我喜欢“清水出芙蓉”的那般清纯，我心仪“人迹板桥霜”的那片静谧，我追寻“低头弄莲子”的那股祥和……但这个纷扰中的世俗，在一片狼藉的温床上，永没有休止过自己“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的疲惫梦想。 再如这次学生习作中《心灵的选择》中的一个文段: 心灵的选择在 “天生我材必有用”中永存，在“舍生而取义”‘中发展，在“守拙归园田”的闲适中成熟，在“人生自古谁无死，留取丹青照汗青的千古绝唱中升华。 在写作时，把李白、孟子、陶渊明、文天祥等历史名人义士的文句镶嵌在文句中，语序井然，境界拓宽，当然意旨也就很丰富。 再如：《2004年广东高考优秀作文——语言是沟通的钥匙》 恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。 B、暗嵌。镶嵌诗文有时还表现为另一种形式:习作者根据自己的理解·把他人的文句加以改造，巧妙地化用在自己的文章中。这就是暗嵌。如: 1、当你背上行囊上路时，当穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发披头的时候，站在人生的彼岸蓦然回首，你会发现，原来你所选择的是对的……(选自高考佳作《人生·选择》此处化用了王国维的人生三境界的词句) 2、都说梨花落尽春又了。可我因了父亲的诚信却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽。即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故!(选自高考佳作《一地梨花》此处化用了陆游词《卜算子·咏梅》中的零落成泥碾作尘，只有香如故。) 三、加修饰成分  一个简单而完整的句子只需要具备主、谓、宾等主干部分就可以了，例如，这样一个句子: 早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。 但这样的句子表达语义肯定显得苍白无力。而在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，则会使句子的意义变得具体而生动。 这是个写实句子，小学生即可造出，无丝毫美感可言。我们可以在它上面点缀一些附加成分，使其内涵准确丰富起来: 四、换句式 要想作文的语言有文采，除了词语锤炼和句 子的修辞外，还要注意文中句式的变化。肯定句、否定句、陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用。主动句、被动句、整句和散句交错使用，把整齐的结构与不整齐的结构交织在