全国1卷高考语文解题万能宝典.doc

语文考试万能宝典 一、语文阅读分析常用名词 ㈠表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 ㈡修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比等。 ㈢记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙(补叙，属于插叙的一种)、平叙。 ㈣描写方法：1.人物描写：肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；2.正面描写（作者的直接描写）与侧面烘托（作者通过其中人物的语言来描写主人公）。 ㈤常见写作方法：主要指表现手法：联想、想象、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、动静结合等。 ㈥语句在文章篇章结构上的作用： 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫——在开头部分的，如是说。 承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、推动情节发展——在文章中间部分的，如是说。 总结全文、点题、突出主旨——结尾，如是说。 ㈦语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。 二、典型题实战兵法 ㈠词曲小知识：词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律，而题目则限定词(或曲)的内容。如《仆算子·咏梅》，仆算子是词牌名，咏梅是题目。 ㈡引号的作用：（要特别重视的基础知识） 　1.表引用(引用人物对话、诗文句等); 　2.表特定称谓(特殊含义); 　3.表否定、反语、讽刺等意味; 　4.表强调。 ㈢词语的比较(选词填空)： 1.比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩方面的区别。 2.选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。 ㈣语句作用、含义分析题： 1.句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，这两者用意都在于强调后者。 3.评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育…… 4.分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。 5.说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色(准确、生动)。 6.记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。 ㈤社会环境描写的主要作用： 1.交代作品的时代背景。 2.回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 ㈥自然环境描写(景物描写)句的主要作用： 1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点; 2、推动情节发展; 3、渲染气氛; 4、烘托人物形象(或人物心情、感情); 5、突出、深化主题。 ㈦句子在文章结构上的作用分析： 1、对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文); 2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫; 3、对上下文：承上启下(过渡)。 ㈧根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会： 1、用第一人称； 2、采用1 + 2或1 + 3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历举例证实。 ㈩根据语境，补写人物心理活动或者语言对话，要求有二： 1、必须用第一人称：2、必须仔细研读具体语境。 （十一）提炼中心、主题 要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。 （十二）说明文中词语作用的认识与辨析： 主要有两种题型： A、“××”词好在哪里? ★答题方式：用了“××”词，生动地(准确地)说明了?事物的?特征，能够激发读者的兴趣(符合实际情况，具有科学性)。 B、“××”词能不能删掉? ★答题方式：①不能。用了“××”词，生动地说明了?，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。 ②不能。删掉“××”词，句子的意思就变成了?，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。 （十三）文段(各种文体)中指代词指代对象的判断： 1.常考的指代词有：这、这些、其他、以上、如此、此……；那、那些……； 2.一般是往前找；诸如“这、这些、其他、以上、如此、此……”这些近指代词，都是往前找；至于“那、那些……”远指代词，就往后面找。 3.找到之后，将找到的内容放在指代词所在的句中读一读，看是否适合。 三