全品小练习16--36.ppt

2. D [解析]A.介词掩盖主语，可删去“使”; B.句式杂糅，应 该为“主战场在黄河以南的大部分区域”，或“主战场是以黄河 以南为主的大部分区域”; C.句式杂糅，去掉“丧生”。 3.C [解析]语段开始是对“诗”的定义判断，④⑤应紧承其 后，然后说与“歌”的关系③，再接着说“诗”与“言说”的关系， 应为⑥②①。 4.(1)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (2)余音袅袅 不绝如缕 (3)长河落日圆 蓝田日暖玉生烟 5.(1)我虽然不聪明，幸而有你们多次匡正补救，希望凭借你们 耿直的进言，使天下达到太平。 (2)我听说木头经过墨线测量就能被锯直，国君采纳规谏就会圣明。 [参考译文] 贞观元年，太宗对侍臣说:“正直的国君任用了奸邪的臣子， 不能使国家达到安定；忠正的臣子待奉邪恶的国君，也不能使国 家达到安定。只有（正直之）君遇上（忠正之）臣，如同鱼得到水， 这样天下才可以安定。我虽然不聪明，幸而有你们多次匡正补 救，希望凭借你们耿直的进言，使天下达到太平。”谏议大夫王珪 说：“我听说木头经过墨线测量就能被锯直，国君采纳规谏就会圣明。 所以，古代的圣明君主一定有七个直言谏诤的臣子，向国君 进言而不被采纳就要以死相谏。陛下开启圣明的思虑，采纳我等 鄙陋之人的意见，我处在这个不避忌讳的朝代，实在愿尽自己愚 劣的能力。”太宗称赞王珪的话。（太宗）下令从今以后宰相进宫 筹商国是，一定让谏官跟随进去，让他参加接见，了解国家大事。 如果有所陈说，我一定虚心采纳。 第31天 1.C [解析]所给的三个成语意思相近，但又有所不同，每个 成语所偏向的重点是有区别的。 “当仁不让”泛指遇到应该做 的事，积极主动去做，不推让。 “责无旁贷”指自己的责任，不 能推卸给别人。 “义不容辞”指道义上不允许推辞。 ①句的中 心是“医务人员的天职”，很明显是道义上的。②句主要说的 是“父亲们所承担的义务”。③句主要强调的是“不推让”。 2.D [解析]A.语序不当，“世界各国的愿望”和“双方的共同 利益”语序对调； B.歧义，“一半”可以指“老师”，也可以指“老 师和学生”； C.介词搭配不当，“本着”应改为“以”，构成 “以……为原则”，或将“为”改为“的”;“建设”与“发展大别山、 富裕大别山”也搭配不当。 3.B [解析]注意语境，“目之所及”后面紧跟的应该是看到的 远处的东西，应该是⑥和③，由①可确定二者的顺序；④“远 眺”到的应该是⑤；④承接的应该是“桥”，即①；②正好是对画 面的概括。另外也可利用排除法。 4.青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之，而寒于水 自缘身在最髙层 无边落木萧萧下沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 5.[答案]示例：人生如同在大海中航行，需要信心和耐心； 人 生如同在森林中探险，需要乐观和坚持; 人生如同在田园中漫 步，需要闲适和淡然。 [解析]仿写也可以仍以“生活”为对象进行仿写，但最好另选 对象。如写比较熟悉的理想、追求、幸福、人生等等。比喻要 合理形象。 第32天 1.B [解析]B.始作俑者：泛指恶劣风气的创始者。 A.差强 人意：大体上还能使人满意。与语境不符。 C. 一得之见：谦 辞，称自己对于某一问题的见解。不能作为第三者的陈述。 D.处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义）。 2.C [解析]A.成分残缺，应在句尾加上“问题的存在”。 B.“前往北京和美国”有歧义。 D.句式杂揉，“如果”和“因而” 不可同用，可将“因而”改为“就”。 第26天 1、B [解析]B.罪不容诛：罪大恶极，处死都不能抵偿。 A. 鼎力相助：敬辞，大力协助（用于请托或表示感谢时）。谦敬不 分。 C.不容置喙：指不容许别人插嘴说话。属于望文生义， 应用“不容置疑”。 D.五花八门：形容花样繁多或变幻多端。 此处用“丰富多彩”比较妥当 2、A [解析]B.搭配不当，应该是“举行……仪式”； C.搭配 不当，主语“中国科学院”和最后一句不搭配，应该在“引起了 研究者的广泛关注”前加“这些现象”； D.句式杂糅，应改为 “出于……的考量”或“以……为目的”。 3.C [解析]开头说“音乐是流动的艺术”，而整个文段说的是 音乐的发展，所以⑥直接承接开头，过渡到这个主题上来； ④ 是对⑥的具体解释； ②①是从时间上的先后顺序，谈音乐的发 展进程； ③是对②①的总结； ⑤和后文衔接得最好，故放在 最后。 4.(1)人生自古谁无死 留取丹心照汗青 (2)从今若许闲乘月 拄杖无时夜叩门 (3)无以至千里 夫庸知其年之先后生于吾乎 2.子曰/夫孝/德之本也/教之所由生也/复坐/吾语汝/身体发肤/受之父母/不敢