八下课内现代文.ppt

1、“东京也无非是这样”中的“无非”意思是__只不过____，“这样”指 “清国留学生”的种种丑态丑行 ，这句话表现了作者___对东京的失望 _之情；在结构和内容上的作用是：领起前两段内容，写出作者对清国留学生的厌恶和反感，为下文到别的地方去看看埋下了伏笔。 2.“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”用的修辞方法是 比喻、夸张 。它的作用是 辛辣地嘲讽清国留学生不学无术的丑态 3、第一段中作者对清国留学生的描写表现了怎样的情感？ 答：表现了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。 4．“实在标致极了”这一句中的“标致”你怎么理解？ 答：“标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，用反语表明了作者对他们的厌恶和嘲讽。 5、作者为什么说要“到别的地方去看看”？ 答：作者满怀救国救民之志来到东京，不料东京却是这样的乌烟瘴气，远大的抱负和令人失望、痛苦的环境形成尖锐的矛盾，因而他不得不另外寻求一个有利于实现理想的环境。;6、“但偏有中国人夹在里边”一句中的“中国人”指的是： 答：即将被日本人枪毙的中国人和围观的中国人。 7、作者为什么说“在讲堂里的还有一个我。” 答：作者没有把自己当局外人，而是强烈意识到自己是中国人，看到同胞的愚昧和麻木，作者深感悲哀和愤懑。 8、 “这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。”“我”为什么听得刺耳？表达了“我”怎样的思想感情？ 答：因为他们的举动严重地伤害了“我”的民族自尊心。表达了“我”无比悲愤而复杂的思想感情。 9、 “但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话中，“那时”是指 看电影以后 ，“那地” 是指 在仙台医专讲堂上，“意见却变化了”指作者决定弃医从文 ，变化前的意见是：医学救国_，变化后的意见是：文学救国，使意见变化的原因是：认识到国人疲弱的精神比肉体更急需拯救。 10、“但偏有中国人夹在里边”一句中的“偏”字有什么表达作用？ 答：“偏”字一方面表示作为弱国的中国的悲惨境地，另一方面对中国国民???愚昧持批评态度。;11、文中写了鲁迅先生与藤野先生交往中的哪四个典型事例？分别表现藤野先生的什么思想品质？试根据文段内容填写。 ⑴添改讲义：工作认真负责 ⑵纠正解剖图：对学生严格要求　? ⑶关心解剖实习：热情诚恳 ⑷了解中国女人裹脚?：对骨学的兴趣和求实精神 12当“我”拿回讲义打开时，“很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激”。“我”为什么“吃了一惊”？为什么感到一种“不安”和“感激”？ 答：“吃了一惊”是因为看到藤野先生亲自为“我”这个外国留学生添改讲义，被老师的认真负责感动；“不安”是因为讲义中有那么多的脱漏和错误让先生费神；“感激”的是藤野先生的热情关心? 13、作者为什么说藤野先生“在我眼里和心里是伟大的”？ 答：他没有狭隘的民族偏见，治学严谨，教学认真，能以公平之心对待来自弱国的学生，并给予极大的关心，鼓励和真诚的帮助，这是非常难能可贵的，所以这么说。 14、最后一段中“我”的“良心”是指 爱国主义和革命斗争精神，“良心发现”指的是 指爱国思想和斗争精神受到触动 。“正人君子”指的是 那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人 ;1.为什么母亲每天天刚亮时就把“我”喊醒？ 答：这是母亲教育孩子的独特方法，也是母亲严格管教的方法。“我”也因此养成早起的习惯。 2.在学习方面，母亲是如何要求我的？ 答：母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，催我去上早学。“十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。” 3.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？ 答：在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。 4. “这是我的严师，我的慈母”这句话和哪句话相互照应？从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？ “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 如：母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。;5.体会下列语句所包含的情感。 ①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” ②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” 答：这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。 6. “ 但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？句中的“从来”能否删掉？为什么？ 答：保护孩子的自尊心 因为处罚的目的是对孩子有所